CRIMINOLOGIA

E x c e le n c ia A c a d é m ic a

INDICE
Pág.
INTRODUCCION

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CAPITULO I: NACIMIENTO Y ENSEÑAMZA DE LA CRIMINOLOGIA
1.1. NACIMIENTO Y ENSEÑANZA DE LA CRIMINOLOGIA
1.2. ESTADO ACTUAL DE LA ENSEÑANZA DE LA CRIMINOLOGIA EN
AMERICA LATINA
1.3. LA CRIMINOLOGIA PERUANA

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CAPITULO II: LAS TEORIAS DE LA CRIMINOLOGIA
2.1. LAS TEORIAS DE LA CRIMINOLOGIA
2.1.1. Criminología clínica
2.1.2.Criminología sociológica
2.1.3. Criminología organización política
2.1.4. Análisis clínico
2.2. LAS GRANDES CORRIENTES DE LA CRIMINOLOGIA
2.3. LA CRIMINOLOGIA CLASICA O POSITIVISTA
2.4. LA CRIMINOLOGIA CLINICA
2.5. LA TEORIA DEL APRENDIZAJE
2.6. LA ESCUELA ECLECTICA
2.7. ESCUELA SOCIAL
2.8. ESCUELA ANOMMICA
2.9. ESCUELA ECOLOGICA
2.10. CRIMINOLOGÍA DE LA REACCIÓN SOCIAL
2.11. LA NUEVA CRIMINOLOGIA
2.12. LACRIMINOLOGIA DE LOS PAISES SOCIALISTAS

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CAPITULO III: LA TEORIA DEL ESTRUCTURAL
FUNCIONALISMO
3.1. LA TESIS DE DURKHEIM
3.1.1. TEORIA DE LA ANOMIA LA TEORÍA DE LA ANOMIA.
3.2. CRITICAS A LA TESIS DE DURKHEIM
3.3. MERTON Y EL ESTRUCTURAL FUNCIONALISMO

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3.4. LA ESCUELA DE CHICAGO O TEORIAECOLOGICA
3.5. TEORIA DE LA ASOCIACION DIFERENCIAL DE E SUTHERLAND
3.6. COHEN Y LAS TEORIAS DE LA SUBCULTURA
3.7. ELEMENTOS CONCEPTUALES PARA COMPRENDER LA TEORIA
DE LAS SUBCULTURAS

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CAPITULO IV: LAS CORRIENTES INTERACCIONISTAS
4.1. LA TESIS DE CHAPMAN
QUE EXPONE LA TEORÍA DEL ESTEREOTIPO DEL DELINCUENTE
4.2. QUE EXPONE LA TESIS DE CHAPMAN.
4.3. CUAL ES LA RAZÓN Y CUALES SON LASCONSECUENCIAS DE LOS
ESTEREOTIPOS
4.4. EN QUE CONSISTE EL DELINCUENTE COMO
CHIVO EXPIATORIO
4.5. CUALES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE LA TEORÍA DEL
ETIQUETAMIENTO Y LA TEORÍA DEL ESTEREOTIPO

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CAPITULO V: LOS MOVIMIENTOS RADICALES O CRÍTICO
5.1. LOS MOVIMIENTOS RADICALES O CRÍTICO
5.2. CÓMO Y POR QUE SURGEN LOS MOVIMIENTOS RADICALES
5.3. CARACTERÍSTICAS DE LOS MOVIMIENTOS RADICALES
5.4. NUEVO MODELOTEÓRICO QUE PROPONE LA NUEVA
CRIMINOLOGÍA

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CAPITULO VI: TEORIAS PSICOANALITICAS
INTRODUCCION
6.1. LA TÉCNICA PSICOANALÍTICA
6.2. ESTUDIOS DE FREUD SOBRE LA CIMINALIDAD
6.3. THEODOR REIK
6.4. ALEXANDER Y STAUD
APORTACIONES DE ALEXANDER Y STAUD.
6.5. CRÍTICAS AL PSICOANÁLISIS CRIMINAL

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CAPITULO VII: FUENTES DE LA CRIMINOLOGIA
7.1 LAS ESTADISTICAS CRIMINALES

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7.2. CIFRA NEGRA U OSCURA
7.3. CIFRA DORADA
7.4. CIFRAS COLOR CAKI

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CAPITULO VIII: DELITOS DE CUELLO BLANCO O DE LOS PODEROSOS
INTRODUCCION
8.1. ANALISIS DE LA DEFINICION
8.2. APORTES Y CRITICAS A SUTHERLAND
8.3. DELITOS DE ―CUELLO BLANCO‖
8.4. DELITOS DE ―CUELLO AZUL‖
8.5. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS DELITOS DE ―CUELLOBLANCO‖
8.6. LOS CHIVOS EXPIATORIO
8.7. EL DELITO ECOLOGICO
8.8. EL DELITO DE FRAUDE DE ALIMENTOS
8.9. INVESTIGACIONES DUMPING DE PRODUCTOS FARMACEUTICOS
8.10. DELINCUENCIA DE EMPRESAS TRANSNACIONALES
8.11. DELITOS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL

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Unidad Temática I
NACIMIENTO Y ENSEÑANZA DELA CRIMINOLOGIA
1.1. NACIMIENTO Y ENSEÑANZA DE LA CRIMINOLOGIA
La lucha del delito y la preocupación científica de este fueron objetivos que las
ciencias normativas trataron alcanzar y se dio durante la antigüedad y la edad
media. Tal fue la importancia que se dio a esos problemas que ilustres filósofos
de la época dieron su opinión al respecto del problema de los delincuentes y el
castigo que aestos se le debieran de aplicar, para mencionar algunos de los
filósofos tenemos por ejemplo a HESIODO, PITAGORAS, HERACLICO,
PROTAGORAS, SOCRATES, PLATON Y ARISTOTELES. Lo que si falto en
esta época fue el sentido científico realista que es un presupuesto para la
investigación criminología, por falta de este sentido científico realista no se
pudo coleccionar sistemáticamente las experiencias....