Crisis en guatemala

Guatemala presenta uno de los niveles de analfabetismo más altos de América Latina. Según la Encuesta Sociodemográfica de 1989, el 40,7% de los habitantes mayores de 15 años estaba en esa situación. Ciertamente, el problema del analfabetismo se ha ido reduciendo desde los años cincuenta, cuando el 74,5% de los guatemaltecos eran analfabetos. Pero esta mejoría relativa no detiene el crecimientodel volumen de analfabetos: en 1973 eran un millón y medio, y en 1990, UNESCO estimaba que eran dos millones y un cuarto.

En este cuadro, las mujeres sufren del problema notablemente más que los hombres: en 1989 ellas presentaban una tasa del 48%, mientras la de los varones era del 34%. Entre las mujeres rurales y las indígenas el analfabetismo puede calificarse de masivo. En 1989 erananalfabetas el 60% de las mujeres que habitaba el campo. Según los datos procedentes del último Censo (1981), cuando la tasa para el total de mujeres era de 49%, para las mujeres indígenas esa tasa era del 74%, en tanto para las no indígenas era del 31%. De la información censal también se evidencia que la desventaja de las mujeres respecto de los hombres es mayor entre la población indígena que entre la noindígena.

Por cuarto año consecutivo, el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) sitúa a Noruega como el país del mundo con el nivel de vida más alto.
El ranking que se lleva a cabo en el Informe sobre Desarrollo Humano 2004 se basa en un indicador compuesto (Índice de Desarrollo Humano) que mide los avances promedio de un país en función de las siguientes dimensionesbásicas del desarrollo humano: la esperanza de vida, el nivel de educación y el PIB per cápita.
El informe pretende determinar el nivel de vida en 177 países de todo el mundo. Los otros países nórdicos también se sitúan en unos puestos altos, con Suecia ocupando el segundo lugar e Islandia el séptimo. Finlandia y Dinamarca se sitúan en el trigésimo y septuagésimo lugar, respectivamente.
En Noruega, elPIB per cápita asciende a USD 36.600 y, solamente, es superado por Luxemburgo. La esperanza de vida de los noruegos asciende a 78,9 años y Noruega es uno de los 19 países en el mundo cuya tasa de analfabetismo es tan baja que no es mesurable.
Así mismo, los investigadores del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo valoraron en su estudio el nivel de libertad cultural de los paísesimplicados. Denominan la libertad cultural como un "derecho humano básico" y proporcionaron una alta puntuación a los países que aceptan las culturas inmigrantes aparte de la propia del país. La diversidad cultural de Noruega ha florecido los últimos años y la política oficial está enfocada a la integración de varios grupos étnicos, así como la promoción de la tolerancia.

Noruega tambiénes reconocida por su alto índice de alfabetización, así como por su nivel educativo y de bienestar material.

Con la aplicación del método cubano Yo sí Puedo y proyectos de instituciones locales hondureñas, el analfabetismo puede erradicarse en el país para el 2015, afirmó hoy el analista Ramón Salgado. 
De acuerdo con Salgado, la mayor parte de la población analfabeta hondureña es la adulta mayor, porlo que considera que es válido apoyar los proyectos educativos que el gobierno impulsa con la ayuda de Cuba y de otros cooperantes. 
El analista destacó el reconocimiento que tiene el sistema educativo cubano Yo Sí Puedo por parte de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). 
Ese método, en los últimos cuatro años, se ha aplicado con éxito en másde 15 países de América Latina, Caribe, Oceanía y Africa y ha contribuido en ese período a que más de dos millones de personas aprendieran a leer y escribir. 
Salgado también recomendó incluir a la Universidad Nacional Autónoma de Honduras y la Universidad Pedagógica Francisco Morazán a través de sus diferentes proyectos de trabajo educativo social en los planes de alfabetización. 
Explicó...