CRITERIOS BÁSICOS PARA LA ELECCIÓN DEL TEMA Y EL PLANTEAMIENTO DEL PROGRAMA

En este apartado analizado puedo mencionar que lo que se pretende que realicemos las alumnas del séptimo semestre, es que tengamos un panorama amplio de lo que deseamos seleccionar para elegir untema adecuado y acorde a la realización de nuestro propio documento recepcional, ya que no puede ser demasiado general o ambicioso.
LÍNEA TEMÁTICA “EXPERIENCIAS DE TRABAJO
Al leer esta primera líneatemática considero que es de mi agrado, ya que marca puntos e importantes que es mas de observación y practica dentro del aula, y la forma en que yo voy a resolver ciertas dificultades que se mepresenten en su momento en mis actividades planeadas para el aprendizaje de los niños.
Con la información que baya obteniendo en el transcurso de mi instancia en el jardín y dentro de mi aula podre haceranotaciones que me servirá para buscar solución a las distintas necesidades de los niños como: algunos referentes teóricos que me ayudaran a comprender las formas de enseñanza, el registro deldiario, el seguimiento de caso que se tiene que hacer para poder tener un mejor referente a la hora de empezar a elaborar mi documento recepcional, las evidencias son parte fundamental de este trabajo yaque con ello podre sustentar las actividades llevadas a cabo con los niños.
Es necesario que mientras estoy en el aula observando tome nota de cada forma de expresar sus necesidades de aprendizaje delos niños, para poder tener un buen referente a la hora de planear, tomando en cuenta las necesidades del grupo, para poder utilizar las estrategias adecuadas que me ayudaran a tener éxito en lassituaciones de aprendizaje que realizare para poder incrementar el aprendizaje de los niños.


PROGRAMA DE ESTUDIO 2011
2.- PENSAMIENTO MATEMÁTICO
El pensamiento matemático es un campo formativoque se encuentra en el PEP (Programa de educación Preescolar), de este se dividen dos aspectos: Número y forma, espacio y medida. El primero da referencia a la utilización del número en distintas...