Criterios de semejanza de triangulos

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Actividad I.4
Criterios de semejanza de triángulos.
En esta actividad vas a enunciar, comprender & utilizar en situaciones diversas los criterios de semejanza de triángulos.
1. Conayuda del maestro-facilitador formen parejas de trabajo para investigar, antes de la sesión de clase, los criterios que permiten afirmar que dos triángulos son semejantes entre sí. Elaboren una tablacomo la siguiente para presentar su trabajo.

Criterio de semejanza entre triángulos |
LLL | ALA | LAL |
Características | Los tres lados iguales. | Dos ángulos & el lado comprendidode igual magnitud. | Dos lados & el ángulo comprendido de igual magnitud |
Ejemplo de figura. | | | |

2. En la sesión de clase el maestro-facilitador ejemplificará la manera en quese emplean los criterios de semejanza para saber si dos triángulos son semejantes entre sí.
3. Para completar tu aprendizaje puedes utilizar las siguientes referencias electrónicas.
4.Resuelvan la selección de ejercicios que se les proporcionará en clase. El maestro-facilitador pedirá a algunas parejas presentar frente al grupo la solución de un ejercicio, a fin de proceder a ladiscusión de los resultados.
5. Para complementar tu aprendizaje, resuelve, los ejercicios del final de la sección IV del capítulo 2(págs. 101 a 106) de tu libro de texto. Entrégalos en el tiempo& forma que se te indique.
6. Resuelve los siguientes problemas
a) Considera dos puntos, A &B, sobre un terreno plano pero que están separados por un cerro. Para construir untúnel a través del cerro que una, ambos puntos primero debe calcularse la distancia en línea recta que existe entre ellos. ¿Cómo podría calcularse dicha distancia, si no es posible ir más allá del puntoC?

B

C...
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