Criterios diagnosticos de la asociacion de psiquiatria americanos

CRITERIOS DIAGNOSTICOS DE LA ASOCIACION DE PSIQUIATRIA AMERICANOS

Nos proponen 34 trastornos agrupados en:
• Retraso mental
• Trastornos del aprendizaje
• Trastornos de las habilidades motoras• Trastornos de la comunicación
• Trastornos generalizados del desarrollo (autismo y otros síndromes similares)
• Trastornos por déficit de atención con hiperactividad
• Trastornos disociales
•Trastornos de la ingestión y de la conducta alimentaria de la infancia o de la niñez (anorexia, bulimia y otros)
• Trastornos de tics
• Trastornos de la eliminación (encopresis y enuresis)
• Otrostrastornos de la infancia, la niñez o la adolescencia (trastornos de ansiedad, etc.)
Las clasificaciones surgieron de discusiones y transacciones entre profesionales de distintas corrientes yescuelas.
Por esta razón en las clasificaciones diagnósticas suelen incluirse como limitación diagnostica frases como “siempre y cuando (los síntomas) no puedan explicarse mejor por otrotrastorno”. Es preferible mantener el diagnostico abierto, ya que este diagnostico puede ser dinámico, es decir, estar abierto a los cambios que pudieran producirse.
Un diagnóstico puede, enocasiones, calmar la ansiedad de los padres que ahora pueden nombrar el trastorno de su hijo.
A partir del diagnóstico es posible que interpretemos todas sus expresiones verbales o conductuales enfunción del diagnostico, reforzándolo inconscientemente. Los mismo puede ocurrir con maestros y otras personas en relación con el niño.
Un trastorno en el control de los impulsos, en cambio,parece remitirnos a una patología, una enfermedad.
El efecto indeseado es que el niño con dificultades psicológicas, después del diagnóstico, muchas veces pasa a ser imaginarizado como un niñoenfermo por sus padres, por sus docentes y por si mismo. Los padres pueden sentirse inclinados a desrensponsabilizar al niño por sus conductas (falta de aplicación en los estudios, rabiertas,...