Criterios Ecoeficientes En Escuelas Rurales Y Urbanas Del Peru

CRITERIOS y/o LINEAMIENTOS ECOEFICIENTES EN LAS
ESCUELAS URBANAS Y RURALES DEL PERU

El entorno es muy importante para el desarrollo de la escuelas rurales, por ello es deseable que el proyectotome en cuenta ciertas consideraciones básicas de bio-construcción de manera que todo se vea recompensado en la calidad de vida de los estudiantes.
Por ello, la escuela debe tener una orientaciónESTE-NORTE-OESTE (esto debe precisarse con el o los profesionales adecuados ¿Quiénes y cuando?, BIBLIOGRAFIA PARA PROFUNDIZAR Y PRECISAR EL ASUNTO EN LA REALIDAD NACIONAL) para beneficiarse del soldurante todo el día. Del mismo modo, debe estudiarse la distribución del local para que los principales beneficiarios sean nuestros alumnos.
A continuación se mencionan algunos criterios básicos debio-construcción para ser utilizados en estos planteamientos:

NIVEL BIOCLIMATICO
Ya resuelta la orientación, la estructura planteada debe realizarse en función a esta y debe diseñarse procurandoambientes acondicionados térmicamente interviniendo en los siguientes puntos:
- Aislamiento de la envolvente para optimización térmica en el interior del edificio, es decir para proteger la entrada de fríoen invierno (calefacción) y del calor en verano (refrigeración).
- Potenciar la ventilación cruzada con el apoyo de ventiladores de techo, prescindiendo de la instalación de aire acondicionado quees tan costoso.
- Potenciar la luz natural, abriendo los vanos que técnicamente lo permiten y distribuyendo las aulas a la fachada norte y protegiendo al mismo tiempo esta fachada con sistemas móvilesde protección solar, para que sean utilizados cuando sea necesario. La iluminación interior se debe diseñar bajo un control de acceso lumínico para evitar el uso energético no necesario.

NIVEL DEBIOCONSTRUCCION
Con respecto a los criterios de Bio-construcción se debe tener en cuenta el uso de materiales nobles, locales y no nocivos, evitando en todo momento el uso de lacas y tintes...