Criterios para evaluar

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CRITERIOS PARA EVALUAR OPD III

• Capacidad para planear actividades de enseñanza, acordes con los propósitos de la educación secundaria y con los enfoques para la enseñanza propuestos en elplan y programas de estudio.
• Habilidad para poner en marcha actividades de enseñanza que sean congruentes con los propósitos formativos y con las características del grupo escolar.
•Competencia para reconocer y atender las situaciones imprevistas y de conflicto en el aula, así como para hacer uso óptimo del tiempo y de los espacios.
• Capacidad para analizar las experienciasadquiridas en la escuela secundaria y para obtener de ellas aprendizajes que les permitan proponerse nuevos retos.
• Habilidad para interpretar y relacionar los textos estudiados con las situacionesque experimentan en la escuela secundaria, así como para expresar su opinión en las sesiones de clase y en los grupos de trabajo.
CONSIDERAR ESTOS ASPECTOS ANTES DE LA PRÁCTICA

• ¿Cómo lograr ymantener el interés de los alumnos en la clase?
• ¿Qué tipo de actividades plantear para lograr la participación de los alumnos?
• ¿Qué formas de organización del grupo son efectivas paraestablecer una atmósfera de trabajo y aprendizaje en el aula?
• ¿Cómo valorar los resultados de la clase?
CONSIDERACIONES AL MOMENTO DE ELABORAR LOS PLANES DE CLASE

• El propósito de laclase o de la secuencia de clases. ¿Tengo claridad acerca del propósito de la actividad? ¿Qué conocimientos, habilidades o actitudes pretendo que adquieran o desarrollen los alumnos?
• El dominio ymanejo del contenido de enseñanza. ¿El conocimiento que tengo del contenido propicia que lo pueda “modelar” con los alumnos de distintas maneras —explicación, ejemplificación, demostración, etcétera?¿Podré atender a las preguntas de los estudiantes en relación con el contenido?
• El desarrollo de las actividades. ¿De qué manera iniciaré la clase? ¿Qué instrucciones de trabajo formularé?...
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