Criterios Para La Elaboración De Items De C Omprensión Lectora

|Criterios para la elaboración de ítems de comprensión lectora |
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• A. ÍTEMS DE SIGNIFICADO


1)Ítem de significado contextual

A. 2)Ítem de inferencia de significado

B. 3)Ítem de antonimia contextual

C. 4)Ítem dedefiniciones

E. 5)Ítem de paráfrasis

F. 6)Ítem de permutación















































A.1) ÍTEM DE SIGNIFICADO CONTEXTUAL

• Este ítem mide la capacidad del lector de traducir el sentido de un término a partir del contexto en el que es empleado.

• Se debe trabajar con una palabra (elegirla si existe en el texto oinsertarla si es necesario) que tenga varias acepciones con algún grado de afinidad.

• Al momento de construir este ítem debe evitarse la inclusión de distractores absurdos o alejados del contexto de realización del término base.

Ejemplo:

Término: MATERIA

Distractores: Asunto, base, insumo, realidad, fuente.

Recomendación: No incluir, por ejemplo, “pus” como distractor, porque no seajustaría a la naturaleza del ítem que plantea la elección de una clave entre varios términos con algún grado de afinidad.



Este ítem se puede formular de los siguientes modos:

- En sentido contextual de la palabra MATERIA en el texto es

-El término MATERIA es empleado en el texto en el sentido de





A. 2) ÍTEM DE INFERENCIA DE SIGNIFICADO


• El propósito de este ítem esmedir la capacidad del lector de inferir el significado de un término que desconoce o de uso poco frecuente.

• En este ítem la tarea se realiza a partir de la presencia de ciertos elementos en el texto capaces de propiciar una inferencia acertada. Por ello el constructor debe asegurarse de que en el texto se encuentran todas las pistas para la realización de la tarea encomendada.Ejemplo:

Dadas ciertas claves se puede inferir el significado de la palabra ‘’ebúrneo’’ en ‘’dientes ebúrneos’’.

Este ítem se puede formular del siguiente modo:

- El significado del término EBÚRNEO en el texto es




A. 3) ÍTEM DE ANTONIMIA CONTEXTUAL

• El propósito de este ítem es medir la capacidad del lector de identificar el significado inverso o contrario de un término empleado enun texto. La labor se hace compleja debido a que el lector debe identificar, previamente, el sentido con que el término es empleado en el texto para luego elegir el antónimo.

•La clave y los distractores deben estar en la misma línea, de tal modo que la solución del ítem implique un trabajo de discriminación semántica.

•En la construcción se recomienda no incluir sinónimos dado que estainclusión podría disminuir el nivel del dificultad del ítem.

Este ítem se puede formular del siguiente modo:

-El antónimo contextual del término POTENCIAL es




















A .4) ÍTEM DE DEFINICIÓN DE UN TÉRMINO

• Este ítem mide la capacidad del lector de comprender el significado de una palabra clave o de un término relevante, de modo que esa comprensión puedarevelar un entendimiento global del texto.

• Para la construcción del ítem se debe elegir una palabra (normalmente el núcleo semántico del texto, pero no siempre) de gran densidad conceptual.


• La clave debe construirse con total claridad y debe centrarse en definir el concepto con precisión, atendiendo al contexto y a la información proporcionada.

• La clave y los distractores, en esteítem, no están constituidos por una sola palabra, sino por un enunciado cuya estructura es la de una definición. Se recomienda, para la construcción de los distractores, incluir definiciones parciales o inexactas de la palabra clave.

Este ítem puede adoptar el siguiente formato:

-El concepto ENERGIA empleado en el texto puede ser definido como















A.5) ÍTEM DE...