Criterios y modalidades de evaluacion

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CRITERIOS Y MODALIDADES DE EVALUACION
Los criterios de evaluación son los que responden a la pregunta:
¿QUE EVALUAR? Este criterio es indicador sobre que aprendizajes son los que debe conseguir elalumno al finalizar la unidad didáctica. Por lo tanto hace referencia a la consecución de las metas propuestas al principio de la unidad, es decir, los objetivos didácticos.
¿CUANDO EVALUAR? Ennuestra unidad didáctica evaluamos en tres momentos distintos y complementarios: al inicio de la unidad (evaluación inicial), durante el desarrollo (evaluación continua) y al termino de la unidad didáctica(evaluación sumativa o final).
EVALUACION INICIAL Exploración inicial que aporta datos referidos a aptitudes, para saber los conocimientos previos del alumno.
EVALUACION CONTINUA Su finalidad no esla de dar notas, grados o niveles al alumno, sino la de ayudar al profesor y al alumno a conocer el nivel de dominio de un aprendizaje y concretar qué aspectos de la tarea aun no se han dominado.
Secaracteriza por:
• Aplicarse durante el proceso didáctico
• Posibilitar el perfeccionamiento del proceso didáctico al actuar en un momento en el que todavía es factible
• Emitir unjuicio especifico indicando el nivel de aprovechamiento y los errores mas habituales
• Realizarse a través de pruebas específicas o de la observación de las actividades de aprendizaje.
¿COMOEVALUAR? Los instrumentos de evaluación que utilicemos deben cumplir algunos criterios:
• Ser variados
• Dar información concreta sobre lo que se pretende
• Utilizar códigos de modo que seadecuen a las distintas aptitudes, necesidades y estilos de aprendizaje de los alumnos
• Ser aplicables en situaciones escolares.
• Permitir evaluar la transferencia de los aprendizajes aotros distintos de aquellos en los que se han adquirido.
• Poder utilizar en situaciones de auto o coevaluación.
Algunos de los instrumentos que podemos utilizar para evaluar los progresos de...
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