critica al posmodernismo

Crítica al posmodernismo y sus efectos en la enseñanza.
El término comprende una gran variedad de ideas que van desde el arte y la arquitectura hasta las ciencias sociales y la filosofía. Lasestructuras que clasificaban, ordenaban y controlaban cómo el conocimiento debía ser visto y estudiado fueron sacudidas de sus dicotomías, jerarquías y tipologías.Su espectro es muy amplio y sería muydifícil en este espacio examinar tal amplitud de ideas. Lo que aquí se intenta discutir, más bien, es una corriente filosófica e intelectual que queda subsumida bajo el término de posmodernismo y que estácaracterizada por el rechazo, más o menos explícito, de la tradición racionalista de la Ilustración, por elaboraciones teóricas desconectadas de cualquier prueba empírica, por discursos oscuros y aveces francamente surrealistas, y por un relativismo cognitivo que considera que la ciencia moderna no es nada más que una “narración”, un “mito” o una mera construcción social.
Aunque lasdefiniciones de posmodernismo eran en su mayoría vagas, a menudo resultaban más instructivas para obtener pistas que las que ofrecían los críticos más duros. Al acercarnos al siglo XXI, losoptimistas preveían una educación artística que revalorizaba las prácticas culturales locales; se celebraban las diferencias de los históricamente marginados en virtud de su sexo, raza, etnia o clase,y los artefactos culturales de todos los lugares y tiempos eran "textos" válidos para su estudio por los educadores y estudiantes de arte.Los pesimistas veían un sin sentido, la educación fragmentada,el arte relativista, aislado de los estándares de excelencia. (Pearse, 1992, p. 251). El punto de vista posmoderno tiene características que evocan a la vez respuestas optimistas y pesimistas.
Elposmodernismo presenta tres efectos negativos principales: Una pérdida de tiempo en las ciencias humanas; una confusión cultural que favorece el oscurantismo; un debilitamiento del análisis serio de...