Cs naturales

c) Posteriormente, seleccionen un plan de clase o unidad didáctica y su instrumento de evaluación y, a partir de la comparación con planificación anual del Área de Ciencias Naturales, analicen lacoherencia entre lo planteado, lo realizado y lo evaluado. Para ello le sugerimos que identifiquen entre otros aspectos:
* ¿Qué se pretende que aprendan los niños?
* ¿Los datos obtenidos dancuenta de lo aprendido?
* ¿Responden las actividades a lo enunciado en el propósito de la clase y los objetivos de la planificación?
* ¿Permite el proceso de evaluación valorar elaprendizaje y la intervención didáctica del docente? ¿Por qué?
* ¿Los instrumentos utilizados permiten identificar logros y dificultades que se presentan en el proceso de aprendizaje?
* ¿Qué tipo deinformación se obtiene con el instrumento diseñado?
* Como docentes, ¿en qué se podría utilizar la información recogida?
* En relación con los alumnos, ¿para qué les sirve esa información?* ¿Cómo continúan los procesos evaluativo y de enseñanza, a partir de los resultados obtenidos?

1 y 2. Con la unidad didáctica elegida de Ciencias Naturales ¡RECORREMOS NUESTRO CUERPO!, para3er grado se pretende que aprendan:

* Comprender el proceso mediante el cual se obtiene, procesa y distribuye el alimento en nuestro cuerpo.
* Reflexionar acerca de una alimentación sana yde una dieta equilibrada.
* Identificar los momentos de la digestión.

Los datos obtenidos con el instrumento de evaluación dieron cuenta de lo aprendido.

3. Si las actividades responden alo anunciado en los propósitos de la planificación ya que esta representa la explicitación de los deseos de todo educador de hacer de su tarea un quehacer organizado y científico, mediante el cualpueda anticipar sucesos y prever algunos resultados , incluyendo, por supuesto, la constante evaluación de ese mismo proceso e instrumento.

4 y 5. Si permiten identificar los logros y dificultades...