Cuadao del medio ambiente

UNIDAD DIDACTICA: “La vuelta a la manzana de mi jardín”

Matemática
PROPÓSITOS:

* Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitas poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela.
* Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, generando instancias para que circule elconocimiento entre los niños.
* Crear un espacio de actividad matemáticas en la sala en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución de problemas que enfrentan, explorar probar e intentar validar sus producciones.

Contenidos:
* Uso de escrituras numéricas en diferentes contextos.
* Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
*Relaciones de igualdad: tanto que, menos que, mayor que, menor que.
* Exploración de situaciones que afectan a la transformación de una colección: agregar, quitar, reunir, repartir, avanzar, retroceder.

Ambiente Natural y Social.

PROPOSITOS:

* Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca de la vida social ynatural.
* Promover el conocimiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros mas desconocidos.
* Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones.

CONTENIDOS:

Vida social: las instituciones y los trabajos.
* Reconocimiento de algunasrelaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales.
* Aproximación a los cambios y a las permanencias a través de l tiempo en las instituciones y los espacios sociales.
* Obtención de la información a partir de imágenes.

Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad.
* Reconocimiento de algunos cambios y permanencias a través de tiempo enalgún aspecto de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad.

Los seres vivos: animales y plantas.
* Reconocimiento de diferentes plantas tamaños y formas.
* Observación de los cambios en las plantas a lo largo del año (por ejemplo los arboles)

El cuidado de la salud y del medio
* Observación de algunas normas que permiten circular por las calles con seguridad.
*Identificación de problemas ambientales que afectan la vida en el jardín, por ejemplo, el exceso de ruido, l desperdicio de agua, la basura.

PRACTICAS DEL LENGUAJE

PROPOSITOS:

* Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje, poniendo en juego sus propios saberes, para reconceptualizarlos y construir otros nuevos.
* Propiciarque los niños hablen espontáneamente en la variedad lingüística, y así mejorar sus interacciones comunicativas.


CONTENIDOS:
Practicas del lenguaje vinculadas con hablar y escuchar:
* Pedir a un adulto o a los pares un objeto.
* Preguntar sobre algo desconocido.
* Relatar lo que ha observado o escuchado.
* Conversar sobre distintos temas o sobre experienciascompartidas por el grupo.
* Manifestar sensaciones o sentimientos.

Practicas sociales de la lectura y de la escritura
* Explorar libremente los textos de manera habitual.



LENGUAJE DE LAS ARTES Y DE LOS MEDIOS:


PROPOSITOS:
* Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien,convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos.

CONTENIDOS:

* Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.
* Explorar sonoridades, ritmos y rimas jugando con las palabras.
* Construir significado y secuencias a partir de imágenes.


EDUCACION VISUAL:

PROPOSITOS:
* Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer...