Cuaderno de productos rieb

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REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

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DIPLOMADO PARA MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA

MÓDULO 3: EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA.

PERSPECTIVA DE LA REFORMA 2009.

BLOQUE 8

P R O D U C T O S

DATOS DEL PARTICIPANTE:

|Nombre |Adi Marghet Carmona Mendoza|
|CURP |CAMA860715MTSRND09 |R.F.C. |CAMA860715V4 |
|Escuela en donde labora |Profa. Emma Pérez Ibarra |C.C.T. |28DPR2415O |
|Grado y Grupo|1º “B” |
|Grado Máximo de Estudios |Licenciatura en Educación Primaria |
|Email. (correo electrónico) |Adi_2003_3@hotmail.com|

CUADERNO DE TRABAJO / PRODUCTOS

Respuestas a preguntas de la actividad 41. Cuadragésimo primer producto de trabajo. Actividad 41
De manera individual revise cada una de las situaciones escolares que se describen.
Los docentes frente a grupo respondan:

• ¿Qué aspectos en relación a la evaluación reconoce en cada una de las situacionesdescritas?
SITUACIÓN 1.- CONOCIMIENTOS, HABILIDADES PARA RESOLVER UNA PRUEBA.
SITUACIÓN 2.- LECTURA, RESOLUCIÓN DE UN EXAMEN.
SITUACIÓN 3.- CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, VALORES Y ACTITUDES.

• En qué sentido cada una de las prácticas descritas permiten:
a) estimular el trabajo en el aula,
b) aprender de los errores,
c) establecer modelos cerrados de valoración,
d) Implicar a los alumnos en suproceso de aprendizaje
SITUACIÓN 1.- LA MAESTRA NO ESTIMULA EL TRABAJO NI EL PROCESO DE EVALUACIÓN DE SUS ALUMNOS. A HECHO DEL MOMENTO DE EVALUACIÓN ALGO MONÓTONO Y AUTOMÁTICO, EN EL QUE LOS ALUMNOS NO PARTICIPAN MÁS QUE EN CONTESTAR LA PRUEBA Y EN UN CIERTO TIEMPO.

SITUACIÓN 2.- DICHA SITUACIÓN NOS MUESTRA UNA EVALUACIÓN CERRADA, EN LA QUE SÓLO SE EVALÚA CON UN EXAMEN, EN EL QUE LAS RESPUESTASTAMBIÉN SON CERRADAS, Y NO PERMITE QUE EL ALUMNO REFLEXIONE LO QUE LEE.

SITUACIÓN 3.- ÉSTA SITUACIÓN ES LA MÁS COMPLETA AL MOMENTO DE EVALUAR, YA QUE MOTIVA Y ESTIMULA A LOS ALUMNOS A SEGUIR APRENDIENDO Y A CORREGIR ERRORES, TAMBIÉN IMPLICA A LOS ESTUDIANTES EN SU PROPIA EVALUACIÓN. ADEMÁS NO SÓLO EVALÚA LOS CONOCIMIENTOS, SINO SUS ACTITUDES.

Elaboración del cuadro número 16. Actividad deevaluación.
Cuadragésimo segundo producto de trabajo. Actividad 42
De manera individual, elijan un ejemplo y respondan. Confronten sus respuestas y completen el cuadro 16:

|Ejemplos de evaluación de |¿Qué evidencia de aprendizaje puede |¿Cuál es su opinión en relación a la |¿Qué otras evidencias incorporaría para |
|Lenguaje |esperar el docente al proponer asus |progresión que ofrece este |identificar estos aprendizajes? |
| |alumnos un ejercicio de este tipo? |aprendizaje en 1° y 6° grado? | |
|a) Un Ejemplo de Actividad | |RECONOCIMIENTO DE NOTICIAS. |FORMULACIÓN DE PREGUNTAS. ||de |IDENTIFICACIÓN DE INFORMACIÓN CONTENIDA |ANÁLISIS DE NOTICIAS |REDACCIÓN DE NOTICIAS. |
|evaluación de la lectura. |EN UN TEXTO. |INVESTIGACIÓN PARA ELABORAR UNA |ELABORACIÓN DE PERIÓDICOS. |
|ANEXO 2 | |NOTICIA....