Cuadro comparativo de Ausubel, Gagne y John Dewey
Páginas: 2 (277 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2014
CUADRO COMPARATIVO
AUTOR
GAGNE
SEMEJANZAS
La teoría de Gagne es una fusión entre el conductismo y cognocitivismo llamada “ECLÉCTICA”.
La memoria a largoplazo ayuda a la repetición si hay un preexistente o una fuerte motivación externa.
Gagne simula varias capacidades para aprender: Destrezas motoras, información verbal, destrezasintelectuales, actitudes y estrategias cognoscitivas.
Señala condiciones para el aprendizaje: El aprendiz, situación de estimulación, información preexistente en la memoria y la conducta final delaprendizaje.
AUTOR
JOHN DEWEY (1884)
SEMEJANZAS
Su teoría es la Nueva Escuela.
8 postulados.
1) El hombre es un organismo activo que se formadurante el contacto con su entorno.
2) Profundiza en la psicología para uso en la educación.
3) Considera la escuela como medio de reforma social.
4) El objetivo de la escuela es enseñar a vivir enel mundo real.
5) Su fundamento teórico fue: “El niño aprende a partir de experiencias.
6) Al niño se le debe fomentar: el preguntar, explorar y cuestionar.
7) La responsabilidad del maestroes conectar la teoría con la práctica.
8) Que la educación debe ser un proceso democrática científicamente.
John Dewey creó 3 modelos de profesor.
1) Los que hacían la investigación.
2) Losque hacen del aula un lugar de investigación.
3) Los entrenados en habilidades de observación, investigación, cooperar en formular y verificar hipótesis.
Considerando que hubiera coherenciaentre los contenidos del tema, la materia y los conocimientos del niño.
La estructuración de un modelo de “ocupación”.
La evaluación debe ser, observando los comportamientos individuales ysociales más relevantes durante sus reuniones sociales.
La escuela debe ser un laboratorio social.
La escuela debe de adoptar competencias para resolver problemas actuales y futuros.
AUTOR
GAGNE
SEMEJANZAS
La teoría de Gagne es una fusión entre el conductismo y cognocitivismo llamada “ECLÉCTICA”.
La memoria a largoplazo ayuda a la repetición si hay un preexistente o una fuerte motivación externa.
Gagne simula varias capacidades para aprender: Destrezas motoras, información verbal, destrezasintelectuales, actitudes y estrategias cognoscitivas.
Señala condiciones para el aprendizaje: El aprendiz, situación de estimulación, información preexistente en la memoria y la conducta final delaprendizaje.
AUTOR
JOHN DEWEY (1884)
SEMEJANZAS
Su teoría es la Nueva Escuela.
8 postulados.
1) El hombre es un organismo activo que se formadurante el contacto con su entorno.
2) Profundiza en la psicología para uso en la educación.
3) Considera la escuela como medio de reforma social.
4) El objetivo de la escuela es enseñar a vivir enel mundo real.
5) Su fundamento teórico fue: “El niño aprende a partir de experiencias.
6) Al niño se le debe fomentar: el preguntar, explorar y cuestionar.
7) La responsabilidad del maestroes conectar la teoría con la práctica.
8) Que la educación debe ser un proceso democrática científicamente.
John Dewey creó 3 modelos de profesor.
1) Los que hacían la investigación.
2) Losque hacen del aula un lugar de investigación.
3) Los entrenados en habilidades de observación, investigación, cooperar en formular y verificar hipótesis.
Considerando que hubiera coherenciaentre los contenidos del tema, la materia y los conocimientos del niño.
La estructuración de un modelo de “ocupación”.
La evaluación debe ser, observando los comportamientos individuales ysociales más relevantes durante sus reuniones sociales.
La escuela debe ser un laboratorio social.
La escuela debe de adoptar competencias para resolver problemas actuales y futuros.
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