Cuadro Comparativo De Juan Delval Y Graig

Delval | Craig |
Tipo | Característica | Desventaja | ENFOQUES |
Esporádica | Se trata de observacionesdispersa, dirigidas por la preocupación de como se debe educar a los niños | -Perjuicio delobservador-Insensibilidad-limites de la hipotesis | Cuantitativo | Es utilizado por las ciencias exactas y es mas estadístico | Técnicas |
| | | | | -Recolección de datos |
| | |Cualitativo | Es utilizado por las disciplinas humanistas | Técnicas |
| | | | | -Encuestas-Observación-Entrevista |
| | | TIPOS DE ESTUDIOS |
| | | Exploratorios | Estudios |Correlacionales | Explicativos |
Sistemática | Se trata deobservaciones muy generales, basadosen recopilaciones de tipo biográfico, con escasainvestigación | -Datos muy breves | Son aquellos que se investiganpor primera vez o son estudios muy pocos investigados. También se emplean para identificar una problemática | Describen los hechos como son observados | Estudian las relacionesentre variables dependientes e independientes, ósea se estudia la correlación entre dos variables. | Este tipo de estudio busca el porqué de los hechos, estableciendo relaciones de causa- efecto. |
Estadístico | Se estudianun aspectolimitado del desarrollo,con observaciones puntuales en bastantessujetos | -observaciones puntuales-usan gran cantidad de sujetos | TIPO DE DISEÑO |
| | | LONGITUDINAL | TRANSVERSAL |ETNOGRÁFICO |
| | | Aquel en que los mismos sujetos son observados continuamente a lo largo de un periodo | Un método para estudiar el desarrollo, en el cual una muestra de personas de una edad sonobservadas y comparadas con una o mas muestras de individuos de otras edades | Tiene el objetivo de mejorar la calidad de la educación, estudiar y resolver los diferentes problemas que la afectan,mediante la observación y descripción |
| | | TIPOS DE MEDICIÓN |
| | | Pruebas conductuales | Técnicas de autoinforme | Técnicas proyectivas | Estudios de caso |
| | | El más común,...