Adolescentes juan delval
Páginas: 7 (1567 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2012
Vicente Javier Sánchez Huicochea
Telesecundaria
La pubertad y la adolescencia
Ideas principales.
El concepto de adolescencia.
Los cambios físicos que se producen en la pubertad son muy importantes, porque hacen posible la participación de las muchachas y muchachos en las actividades adultas.
Pero, al mismo tiempo, no debe identificarse, sin más, la adolescencia con la pubertad,porque mientras que esta es semejante en codas las, culturas, la adolescencia es un periodo de la vida más o menos largo que presenta variaciones en los diferentes medios sociales.
La adolescencia constituye un capítulo de la psicología evolutiva relativamente reciente, y las primeras obras sobre el desarrollo infantil no se ocupaban de ella.
El libro de Pérez (1878, 1886); que podemosconsiderar como la primera obra extensa dedicada
al desarrollo, termina a los siete años, y el libro de Prever (1882), mucho antes.
En 1898 un criminalista italiano. Antonio Marro, publico un libro sobre la pubertad, que tuvo una cierta influencia. Sobre todo a través de su traducción francesa.
Fue el psicólogo norteamericano Stanley Hall el que propicio estudios psicológicos sobre laadolescencia, que se plasmaron en un artículo programático de Burnharn (1891) ven otros varios como el de Lancaster (1897) todos ellos publicados en el Pedagogical Seminary que Hall dirigía.
Finalmente en 1904 Hall publico una obra monumental sobre la adolescencia, de coca de 1,400 páginas, qué abrió definitivamente el camino al estudio de la adolescencia v a que se convirtiera en un capítulonecesario de la psicología del desarrollo. Hall se basaba en todo tipo de fuentes y utilizaba ampliamente los cuestionarios.
Hacia los años veinte de este siglo se inicia en Alemania una corriente de interés por la adolescencia, impulsada por Charlotte Buhler (1922), que utiliza como material diarios de adolescentes, un tipo de producción literaria muy frecuente a esa edad.
Para Stanley Hall laadolescencia es una edad especialmente dramática y tormentosa en la que se producen innumerables tensiones, con inestabilidad, entusiasmo y pasión, en la que el/la joven se encuentra dividido entre tendencias opuestas. Además, la adolescencia supone un corte profundo con la infancia, es como un nuevo nacimiento (tomando esta idea de Rousseau) en la que el joven adquiere los caracteres humanos máselevados.
Pero la importancia y la realidad de la adolescencia ha sido puesta en duda por otros investigadores.
En 1928 la antropóloga Margaret Mead publicó un estudio sobre la adolescencia en Samoa, centrado
sobre la entrada de las muchachas en la sociedad.
En él trataba de mostrar que la adolescencia no tiene por qué ser un período tormentoso y de tensiones, sino que eso se debe a quelos jóvenes se tienen que enfrentar con medio social que se les presenta lleno de limitaciones y los adultos no les proporcionan los instrumentos adecuados para ellos.
Ello pondría en duda la generalidad de las ideas de Hall, y señalaría que los conflictos adolescentes son un producto social y no una característica habitual del desarrollo humano.
Sin embargo, otros autores que han revisadosus estudios, en los que se defiende el relativismo cultural, los han criticado con dureza, como Freeman en 1983.
Algunos autores han señalado que los cambios en las condiciones de vida que han tenido lugar en las
sociedades occidentales son los responsables de las dificultades con las que se enfrentan los adolescentes. Moreno (1990) resume esos cambios con referencia a la situación legal delos jóvenes, a
su papel dentro de la familia y a la educación.
El aspecto más llamativo es la prolongación de la duración del periodo de dependencia de los adultos.
Norman Kiell (1964), en un libro que lleva por título La experiencia universal de la adolescencia, ha
recogido infinidad de testimonios literarios sobre la adolescencia, basados en recuerdos autobiográficos, diarios y cartas,...
Telesecundaria
La pubertad y la adolescencia
Ideas principales.
El concepto de adolescencia.
Los cambios físicos que se producen en la pubertad son muy importantes, porque hacen posible la participación de las muchachas y muchachos en las actividades adultas.
Pero, al mismo tiempo, no debe identificarse, sin más, la adolescencia con la pubertad,porque mientras que esta es semejante en codas las, culturas, la adolescencia es un periodo de la vida más o menos largo que presenta variaciones en los diferentes medios sociales.
La adolescencia constituye un capítulo de la psicología evolutiva relativamente reciente, y las primeras obras sobre el desarrollo infantil no se ocupaban de ella.
El libro de Pérez (1878, 1886); que podemosconsiderar como la primera obra extensa dedicada
al desarrollo, termina a los siete años, y el libro de Prever (1882), mucho antes.
En 1898 un criminalista italiano. Antonio Marro, publico un libro sobre la pubertad, que tuvo una cierta influencia. Sobre todo a través de su traducción francesa.
Fue el psicólogo norteamericano Stanley Hall el que propicio estudios psicológicos sobre laadolescencia, que se plasmaron en un artículo programático de Burnharn (1891) ven otros varios como el de Lancaster (1897) todos ellos publicados en el Pedagogical Seminary que Hall dirigía.
Finalmente en 1904 Hall publico una obra monumental sobre la adolescencia, de coca de 1,400 páginas, qué abrió definitivamente el camino al estudio de la adolescencia v a que se convirtiera en un capítulonecesario de la psicología del desarrollo. Hall se basaba en todo tipo de fuentes y utilizaba ampliamente los cuestionarios.
Hacia los años veinte de este siglo se inicia en Alemania una corriente de interés por la adolescencia, impulsada por Charlotte Buhler (1922), que utiliza como material diarios de adolescentes, un tipo de producción literaria muy frecuente a esa edad.
Para Stanley Hall laadolescencia es una edad especialmente dramática y tormentosa en la que se producen innumerables tensiones, con inestabilidad, entusiasmo y pasión, en la que el/la joven se encuentra dividido entre tendencias opuestas. Además, la adolescencia supone un corte profundo con la infancia, es como un nuevo nacimiento (tomando esta idea de Rousseau) en la que el joven adquiere los caracteres humanos máselevados.
Pero la importancia y la realidad de la adolescencia ha sido puesta en duda por otros investigadores.
En 1928 la antropóloga Margaret Mead publicó un estudio sobre la adolescencia en Samoa, centrado
sobre la entrada de las muchachas en la sociedad.
En él trataba de mostrar que la adolescencia no tiene por qué ser un período tormentoso y de tensiones, sino que eso se debe a quelos jóvenes se tienen que enfrentar con medio social que se les presenta lleno de limitaciones y los adultos no les proporcionan los instrumentos adecuados para ellos.
Ello pondría en duda la generalidad de las ideas de Hall, y señalaría que los conflictos adolescentes son un producto social y no una característica habitual del desarrollo humano.
Sin embargo, otros autores que han revisadosus estudios, en los que se defiende el relativismo cultural, los han criticado con dureza, como Freeman en 1983.
Algunos autores han señalado que los cambios en las condiciones de vida que han tenido lugar en las
sociedades occidentales son los responsables de las dificultades con las que se enfrentan los adolescentes. Moreno (1990) resume esos cambios con referencia a la situación legal delos jóvenes, a
su papel dentro de la familia y a la educación.
El aspecto más llamativo es la prolongación de la duración del periodo de dependencia de los adultos.
Norman Kiell (1964), en un libro que lleva por título La experiencia universal de la adolescencia, ha
recogido infinidad de testimonios literarios sobre la adolescencia, basados en recuerdos autobiográficos, diarios y cartas,...
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