Cuadro comparativo de los aprendizajes

EL APRENDIZAJE POR HECHOS | APRENDIZAJE POR PROCESOS |
Tiene mayor énfasis en los contenidos para lograr el aprendizaje; que en el desarrollo de la capacidad intelectiva, los desempeños reflejadosen actitudes, intereses y necesidades de los estudiantes, enseñando a recordar hechos según los ven los historiadores, y cómo quieren que ellos los vean; y ficciones que cada sociedad establece parasí misma. | Mediante éste enfoque se potencializan las posibilidades de aprendizaje de los estudiantes, la adquisición de habilidades básicas, se usa eficientemente el tiempo en el aula, laevaluación se dirige a mejorar las estrategias didácticas para determinar el impacto real en su aprendizaje y motivarlos a desarrollar la capacidad para descubrir y crear sus propias verdades. |
Elaprendizaje de hechos o datos supone una copia más o menos literal por parte del alumno de modo tal que pueda almacenarla en su memoria. | Se caracteriza por ser un proceso de almacenaje y recuperaciónconstante de información. Este proceso puede ser: implícito (no consciente) o explicito (consciente). |
El aprendizaje de los hechos se realiza por repetición, donde el profesor es el que incide demanera central en la estructuración del proceso enseñanza aprendizaje. | Todo proceso creador está constituido por una secuencia cíclica, pasa por diversas fases y genera verdaderos ambientes deaprendizaje interactivo donde el estudiante es el responsable de su aprendizaje. |
Este proceso será insuficiente para que el alumno pueda llegar a comprender los conceptos y ser capaz de dotar designificado a un material o a una información. | El alumno será capaz de utilizar el aprendizaje en diversas situaciones y de diferentes maneras, con el fin de resolver los problemas planteados y alcanzar lasmetas fijadas. |
Los datos pueden aprenderse de una sola vez olvidándose rápidamente sin repaso, mientras que los conceptos se adquieren de forma gradual pero olvidándose lentamente. | Tiende...