Cuadro Comparativo Enfoques Adquisición Del Lenguaje.

ENFOQUES |
PRAGMÁTICO | CONDUCTISTA | INNATISTA | COGNITIVO | SOCIOCULTURAL | PRAGMÁTICO BRUNNER |
Aspectos:✦ Variables internas o cognitivas: Lo que se quiere decir o hacer y lo que se puededecir o hacer. Las conductas internas se pueden dividir en dos grupos:Los estados de necesidades: el estado motivacional responde a un estado de necesidades determinadas. Los estados de posibilidades:depende de los conocimientos de la persona. ✦ Variables externas o sociales: también hay dos tipos:Los estados situacionales: condicionan lo que conviene decir o comprender en una situación determinada.Los estados referenciales: condicionan o marcan lo que tiene sentido decir o comprender. | ✦Considera que el desarrollo del lenguaje depende exclusivamente de los estímulos externos. El lenguaje sonrespuestas que el niño aprende por condicionamientos aparentes, respuestas que son verbales e intraverbales, de manera secundaria.✦Estas respuestas intraverbales permitieron a Osgood elaborar una"Teoría mediacional del significado", es decir, una teoría que sí admitía que en el desarrollo del lenguaje no sólo hay respuestas externas sino que hay una mediación de estímulos internos.✦Skinnerdistingue cuatro tipos de respuesta: los mandos, los tactos, las respuestas ecoicas y las respuestas autocríticas. | ✦Principios: El principio de autonomía según el cual el lenguaje es independiente deotras funciones y los procesos del desarrollo del lenguaje también son independientes de otros procesos de desarrollo. El principio de innatismo según el cual el lenguaje es un conjunto de elementos yreglas formales; es decir, es una gramática que no puede aprenderse asociativamente en virtud de la asociación de estímulo con respuesta, por lo tanto, es innato.✦Todos nacen con un constructo interno,un esquema innato específicamente humano y genéticamente hereditario que es lo que él llama LAD (Dispositivo de Adquisición del Lenguaje). Este mecanismo tiene como contenido a un conjunto de...