Enfoques de la adquisición del lenguaje

ENFOQUES EN LA ADQUISICIÓN Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA

ENFOQUE TRADICIONAL (hasta los años 50, s. XX) Modelo Pedagógico Tradicional

|TEORÍA DEL LENGUAJE|TEORÍA ACERCA DE LA LENGUA |TEORÍA ACERCA DEL APRENDIZAJE |
|Teoría lingüística logicista, que concibe los aspectos|Enseñanza de la lengua semejante a la enseñanza del latín |Asociacionista: proceso de enseñanza y aprendizaje verbalista, se |
|gramaticales dependientes de la lógica. Plantea actividades|(lengua muerta). |estudia de memoria y se le da importancia al esfuerzo. |
|clasificatorias y analíticas.|Predomina lo normativo. | |
|Hay un análisis lógico gramatical.Hay ausencia de la|Los aspectos discursivos y textuales se reducen a lo literario | |
|especificidad sintáctica y taxonómica.|(buenos ejemplos, comentario literario). | |

ENFOQUE ESTRUCTURALISTA (año 60 en adelante, s. XX) ModeloPedagógico Tecnocrático (hasta los 90)

|TEORÍA DEL LENGUAJE |TEORÍA ACERCA DE LA LENGUA |TEORÍA ACERCA DELAPRENDIZAJE |
|La lingüística se independizó de la Filosofía, la Lógica, y la |El aprendizaje de una lengua implica el conocimiento de |Conductismo: aprendizajepor ejercitación mecánica, por |
|Religión. |clasificaciones, categorías y vocabulario. |repetición E-R....