cuadro comparativo LOCE- LGE

CUADRO COMPARATIVO ENTRE LEY ORGANICA CONSTITUCIONAL DE ENSEÑANZA
Y PROYECTO DE LEY GENERAL DE EDUCACION



LEY 18.962 LOCE
PROYECTO DE LEY
COMENTARIOS
TITULO PRELIMINAR
(Artículos 1-11)

Normas generales y conceptos

Actual Artículo 1° LOCE.- La presente Ley Orgánica Constitucional fija los requisitos mínimos que deberán cumplir los niveles de enseñanza básica y enseñanzamedia, y asimismo regula el deber del Estado de velar por su cumplimiento.
Del mismo modo norma el proceso de reconocimiento oficial de los establecimientos educacionales de todo nivel.





Artículo 1º.- La presente ley fija los requisitos mínimos que deberán exigirse en cada uno de los niveles de enseñanza parvularia, básica y media, regula el deber del Estado de velar por su cumplimiento yestablece los requisitos y el proceso para el reconocimiento oficial de los establecimientos e instituciones educacionales de todo nivel.






Incorpora a la Educación Parvularia dentro de la competencia de la LOCE en lo que se refiere al establecimiento de los requisitos mínimos.
Lo anterior excede el marco constitucional, toda vez que la Constitución en su artículo 19, Nº 11, noincorpora este nivel de enseñanza.
Al respecto considerar la ley Nº 20.162, de 16 de abril de este año, que reforma la Constitución y que dispone expresamente que la educación en el segundo nivel de transición no constituye requisito para el ingreso a la educación básica.

Actual Artículo 2° LOCE.-.- La educación es el proceso permanente que abarca las distintas etapas de la vida de las personas yque tiene como finalidad alcanzar su desarrollo moral, intelectual, artístico, espiritual y físico mediante la transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas, enmarcados en nuestra identidad nacional, capacitándolas para convivir y participar en forma responsable y activa en la comunidad.





Artículo 2º.- La educación es el proceso de aprendizaje permanente que abarca lasdistintas etapas de la vida de las personas y que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo espiritual, ético, moral, solidario, afectivo, intelectual, artístico y físico, mediante la transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas, enmarcados en el respeto a los derechos humanos y las libertades fundamentales, en nuestra identidad nacional y en el ejercicio de la tolerancia, de lapaz y del respeto a la diversidad, capacitándolas para convivir y participar en forma responsable, democrática y activa en la sociedad.

Concepto Educación:
1.- Define educación como proceso de “aprendizaje”.
2.- Incorpora desarrollo ético, solidario, afectivo y artístico dentro del concepto de educación. OJO: Educación Afectividad y Sexualidad.
3.- Incorpora a: los derechos humanos y laslibertades fundamentales, el ejercicio de la tolerancia, de la paz y del respeto a la diversidad como criterios determinantes para fijar en qué se educa.
4.- Incorpora la participación democrática como finalidad del proceso educativo.
5.- Elimina referencia al derecho y deber de los padres para educar a sus hijos y el deber del Estado de otorgar especial protección al ejercicio de este derecho.Se incorpora este derecho en apartado diverso, nuevo párrafo 2º de la ley.
6.- Incorpora enseñanza no formal como manifestación de la enseñanza (actual artículo 4º LOCE. Asimismo se la define como “todo proceso formativo realizado a través de un programa sistemático, principalmente de índole laboral, que no siempre es evaluado, y que no equivale a un nivel educativo ni conduce a un título.
7.- Enla enseñanza formal o regular se agrega que se entrega secuencialmente y que se estructura no sólo por niveles sino que también modalidades.
8.- En la enseñanza informal se incorpora la experiencia laboral como forma de obtención de la misma.

Artículo 4° LOCE.- La educación se manifiesta a través de la enseñanza formal y de la enseñanza informal.
La enseñanza formal es aquella...