Cuadro de asignaturas en secundaria

Asignatura |Enfoque |Propósitos |Metodología |Competencias |Evaluación | |Español |Comunicativo y funcional. Integrador del alumno a su contexto social. |Acrecentar y consolidar las prácticas sociales del lenguaje y la integración del alumno en la cultura escrita, así como contribuir en su formación como sujetos sociales, autónomos, conscientes de la pluralidad y complejidad de los modos deinteractuar por medio del lenguaje |Planeación por proyectos didácticos.
• 8-10 sesiones cada uno.
• Secuencias Didácticas Específicas: para incluir los temas de reflexión.
• Actividad permanente: una sesión semanal |Para el aprendizaje permanente, el manejo de información y de situaciones, la convivencia y la vida en sociedad. |Proceso.
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|Matemáticas|“Llevar a las aulas actividades de estudio que|Utilicen el lenguaje algebraico para generalizar |A partir de una planeación concisa útil y |a).- Planteamiento y resolución de problemas |Líneas de progreso. (Señales) |
| |despierten el interés del alumno y lo inviten |propiedades aritméticas y geométricas|que le permita mejorar el desempeño docente |(identificar, plantear y resolver problemas). | |
| |a: reflexionar, encontrar diferentes formas de|Resuelvan problemas mediante la formulación de ecuaciones |se organizara al grupo en binas, trinas, |b).-Argumentación: (para explicar, mostrar o |a).- De resolver con ayudaa resolver de manera|
| |resolver problemas y formular argumentos que |de diversos tipos. |equipos de cuatro máximo. |justificar informalmente y demostrar). |autónoma. |
| |validen sus resultados”. |Expresenalgebraicamente reglas de correspondencia entre |Los alumnos resolverán problemas |c).- Comunicación. | |
| | |conjuntos de cantidades que guardan una relación funcional.|conjeturando y argumentando para encontrar |d).- Manejo de técnicas|b).- De los procedimientos informales a los |
| |Las reglas, algoritmos, fórmulas y |Resuelvan problemas que requieran el análisis, la |los procesos de solución en colaborativo que| |formales o expertos. |
| |definiciones sólo sonimportantes en la medida|organización, la representación y la interpretación de (la |se presentarán en una puesta en común, en |Rasgos para las competencias: | |
| |que las puedan usar. |información) de datos provenientes de diversas fuentes. |donde se comunican las razones del procesoy|1.- Interpreta la información que se le presenta.|c).- De la justificación pragmática a la |
| |Se avanzará con procesos de lo informal a lo |Resuelvan problemas que implican realizar cálculos con |manejo de técnicas, desarrollando valores y |2.- Deduce información implícita para encontrar |axiomática |
||formal. |diferentes magnitudes. |actitudes. |resultados. | |
| |La actividad se apoyará más en el razonamiento|Utilicen propiedades geométricas para realizar trazos, para|...