Cuadro De Trabajo Docente

Escuela y contexto
Observación y análisis
Iniciación al trabajo docente
Estrategias de trabajo docente
Se realizaron preguntas de observación para la educadora, niños y padres de familia.
Se fue avarios preescolares a observar los diferentes contextos que existen.
Se contestaron preguntas sobre las observaciones realizadas. P.E: algún niño con un problema, la educadora como maneja su grupo, quecomunicación existe dentro del aula, etc.
Se observó lo que rodeaba a la escuela. PE: calles, comercios, servicios públicos, etc.
Se realizó un diario de todo lo que se observó en los preescolares.A través de los análisis de los contextos se manejó todo lo relacionado con la gestión escolar.
Se realizó una guía de observación y entrevista en la que se ponía la información del preescolar al quevisitaríamos, información de la localidad como tradiciones, vestimenta típica, forma de expresión y lenguaje, servicios públicos, alimentación, etc.
También se agregaron fotos del contexto y unorganigrama del jardín de niños y la estructura del preescolar visitado. Y por último se agregaron entrevistas a la directora, educadora y padres de familia y se observó a la docente y alumnos y secontestó una lista de cotejo.
Se retomaron las entrevistas del semestre anterior y se tomó en cuenta la opinión de personas del exterior del jardín.

Se realizó la primera elaboración de una planeación enla que en el mes de octubre se visitó al preescolar en tres días y se intervino con tres actividades en esa jornada de práctica.
Se conoció la importancia que tiene un diario de práctica y deobservación.
En el mes de noviembre se realizó la segunda visita al preescolar en el que aquí se intervino con dos actividades diarias durante 3 días y en esta visita fue donde se utilizó por primera vez eldiario de práctica y de observación.
Y dentro de la planeación se le hizo una entrevista a la educadora sobre la planeación que ella utilizaba y la manera en que la manejaba.
En el mes de enero se...