Cuadro sinóptico de la riems

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Cuadro sinóptico
Panorama general de la RIEMS

EJES DE LA RIEMS
* Actualización docente
* Tutorías académicas
* Instalaciones y equipamiento
* Facilitar el transito entresubsistemas y escuelas
* Competencias genéricas
* Competencias docentes
* Competencias disciplinares

* Marco Curricular Común

* Definición y regulación de
las modalidades deoferta

* Mecanismos de gestión

* Certificación general
en el marco del SNB
* Cobertura
* Calidad y pertinencia
* Equidad
EJES DE LA RIEMS
PRINCIPIOS BÁSICOS
RETOS YDESAFIOS
ANTECEDENTES
* Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato.
* Pertinencia y relevancia de los planes de estudio.
* Transito entre subsistemas yescuelas.
* Reformas nacionales como las de las preparatorias de la UNAM, el IPN, el CONALEP, bachilleratos tecnológicos y generales.
* Reformas internacionales como las de la Unión Europea o lasde Chile y Argentina en América

RETOS Y DESAFIOS
* Reformas nacionales como las de las preparatorias de la UNAM, el IPN, el CONALEP, bachilleratos tecnológicos y generales.
* Reformasinternacionales como las de la Unión Europea o las de Chile y Argentina en América

* Marco Curricular Común

* Definición y regulación de
las modalidades de oferta

* Mecanismos degestión

* Certificación general
en el marco del SNB
* Cobertura
* Calidad y pertinencia
* Equidad
EJES DE LA RIEMS
RETOS Y DESAFIOS
ANTECEDENTES

REFORMA INTEGRAL DE LAEDUCACION MEDIA SUPERIOR
(RIEMS)
ANTECEDENTES
RETOS Y DESAFIOS
PRINCIPIOS BÁSICOS
EJES DE LA RIEMS
* Cobertura
* Calidad y pertinencia
* Equidad

* Marco Curricular Común

*Definición y regulación de
las modalidades de oferta

* Mecanismos de gestión

* Certificación general
en el marco del SNB

* Reconocimiento universal de todas las modalidades...
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