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PERCEPCION DE LA HISTORIA SEGÚN CADA EPOCA
CONTENIDOS FINALIDAD










1859-1889

Se trataba de dos nacionalismos frente a frente: el conservador, con toda sunostalgia hispánica, su pesimismo y su anti anarquismo obsesivo y el liberal, anti-español, anti yanqui, anti-francés, durante algún tiempo, y con una medida de nostalgiaindigenista, pesimista y defensiva.

Como instrumento de dos partidos políticos que querían imponerse en el país.

Los conflictos armados eran diferentes y estaban basados en las ideas antagónicassobre lo que era la nación
Mexicana de los grupos, por lo que no cabían Simples oportunistas políticos.


Se afinaban en la lucha política y el
enfrentamiento ibadeterminando los héroes y la interpretación del pasado que lo sustentaba.







CONTENIDOS 1 Poner en los contenidos de los libros los héroes nacionales, como sus hazañaspatrióticas y que todos eran nacionales.
2 A cortes como un simple conquistador sin ninguna transcendencia.
3 Mientras los conservadores insistían a un grupo diferente de héroes que eran Cortes, Iturbide,Morelos.
4 La importancia del estudio de la historia de México.
5 La obligatoriedad de su enseñanza para todos los alumnos, especialmente cuando la historia general no se considerabatan importante.
6 Hacer a los mexicanos más mexicanos por medio de su historia y confiaba en que su texto sirviera para acrecentar su amor a la patria.FINALIDAD1889-1917  Introducir a los niños en la historia a través de la vida de grandes personajes.

 Después en segundo año el maestro debía hacer "relatos y conversaciones familiares sobre lospersonajes más notables" de toda la historia de México.

 En el tercer año se le daría al niño una visión general sobre la historia antigua y la época colonial.

 En el cuarto, la guerra de...
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