CuadroPROCESOS PEDAG GICOS Y DIDACTICOS


PROCESOS PEDAGÒGICOS
COMUNICACIÒN
MATEMÀTICA
PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE

ENFOQUE
ENFOQUE
ENFOQUE
ENFOQUE

1.PROBLEMATIZACIÒN


2.SABERES PREVIOS


3.PROPÒSITO Y ORGANIZACIÒN4.MOTIVACIÒN


5.GESTIÒN Y ACOMPAÑAMIENTO


6.EVALUACIÒN





RECUERDEN
LOS PROCESOS PEDAGÒGICOS SON 6.
NO TIENEN UN ORDEN PARA UBICARLOS DENTRO DE LA SESIÒN, SON RECURRENTES, NO SON COMO EL PROCESO DIDÀCTICO,PERO TODOS SE DEBEN EVIDENCIAR EN LA SESIÒN DE APRENDIZAJE.

COMUNICATIVO Y TEXTUAL
RESOLUCIÒN DE PROBLEMAS
1. CONSTRUCCIÒN DE LA AUTONOMÌA.
2.EJERCICIO DE LA CIUDADANÌA
1. INDAGACIÒN CIENTÌFICA.
2.ALFABETIZACIÒN CIENTIFICA Y TECNOLÒGICA.

PROCESO DIDÀCTICO
PROCESO DIDÀCTICO
PROCESO DIDÀCTICO
PROCESO DIDÀCTICO

COMPETENCIA
COMPRENDE TEXTOS ORALES
COMPETENCIA
SE EXPRESA ORALMENTE
COMPETENCIACOMPRENDE TEXTOS ESCRITOS
COMPETENCIA
PRODUCE TEXTOS ESCRITOS

ESPECÌFICO
COMPETENCIA 1
AFIRMA SU IDENTIDAD
GENERAL
COMPETENCIA 2 A LA 7
1.PROBLEMATIZA SITUACIONES
Cuestionarse hechos y fenómenos de lanaturaleza, interpretar situaciones y emitir posibles explicaciones de forma descriptiva o causal (hipótesis).

2.DISEÑA ESTRATEGIA
Seleccionar información, métodos, técnicas e instrumentos apropiados queexpliquen las relaciones entre las variables y permitan comprobar o descartar las hipótesis.

3.GENERA Y REGISTRA DATOS DE LA INFORMACIÒN
Realizar experiencias científicas con el fin de comprobar orefutar las hipótesis. Realiza tablas, gráficos…

4.ANALIZA DATOS E INFORMACIÒN
Analizar los datos obtenidos para comprobarlos con la hipótesis de la indagación y consultando fuentes confiables paraestablecer conclusiones.

5.EVALÙA Y COMUNICA
Elaborar argumentos o conclusiones que comunican y explican los resultados obtenidos, a partir de la reflexión del proceso y el producto obtenido.


1.ANTESDEL DISCURSO


2.DURANTE EL DISCURSO


3.DESPUÈS DEL DISCURSO









RECUERDEN:
LOS PROCESOS DIDÀCTICOS SE DAN A PARTIR DEL DESARROLLO HASTA EL CIERRE DE LA SECUENCIA DIDÀCTICA DE LA SESIÒN....