6. ESTRATEGIAS DE SÍNTESIS Y COMPRENSIÓN
Todas estas estrategias de síntesis y comprensión (excepto parafrasear) se sirven de tres
elementos:
• la palabra (el concepto que aprendes),
• las imágenes y
• la estructura, es decir, las relaciones entre los distintos conceptos.
¿Por qué? Porque así pondrás en marcha no sólo la mitad de tu cerebro (el hemisferio
izquierdo que es el que se encarga de la palabra, lo secuencial, etc) sino el cerebro
entero (también el hemisferio derecho que se encarga de lo simultáneo, la imagen, etc).

CUADRO COMPARATIVO
Muy útil cuando tenemos dos etapas históricas con diferencias y parecidos, o dos
autores literarios, o dos conceptos matemáticos o cualesquiera dos aspectos
comparables.
Se hacen dos o más rectángulos unidos ( tantos como conceptos queramos desarrollar o
datos comparar) y en ellos se pone en la primera línea los conceptos o ideas que se
comparan y en las filas inferiores aquellos aspectos que que son diferentes . Si hubieseaspectos comunes que se quieran destacar se indicarían, centrados, en una o más filas al
inicio o final de la tabla.

QUE ES UN CUADRO COMPARATIVO?
Un cuadro comparativo es un división en varias columnas (dos o más), cuyos títulos son diferentes conceptos relacionados, y cuya función es justamente comparar y hacer patentes las diferencias o similitudes entre los conceptos.
El cuadro comparativo es organizador que se emplea para sistematizar la información y permite contrastar los elementos de un tema. Esta formado por un numero variable de columnas en las que se lee la información en forma vertical y se establece la comparación entre los elementos de las columnas.
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1. Características
a) identificar los elementos que desea comparar.
b) Marcar los parámetros a comparar.
c) Escribir las características de cada objeto o evento.
d) Construir afirmaciones donde se menciones las semejanzas y diferencias más relevantes de [continua]

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(2010, 11). Cuadros comparativos. BuenasTareas.com. Recuperado 11, 2010, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Cuadros-Comparativos/1216650.html

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