Cualquiera

1) Discursos y Prácticas Comunicacionales.
Las prácticas comunicacionales son acciones interpersonales que facilitan los procesos de comunicación en forma individual y grupal para el desarrollo de actividades laborales. Para ellas son imprescindibles la asertividad, una correcta producción y recepción en la comunicación.
El discurso es una unidad más amplia que la oración. Se compone de dos omás oraciones que desarrollan un tema. 
Dentro del proceso comunicativo, existen diversas clases de discursos:
Discursos orales, Discursos escritos, Discurso informativo (o referencial), Discurso periodístico, Discurso científico, Discurso didáctico, Conferencias, Discurso expresivo, Discurso apelativo, Discurso metalingüístico, Discurso poético, Discurso formal, Discurso técnico o profesional,Discurso regional: (opuesto al general), Discurso narrativo, Discurso descriptivo, Discurso expositivo (o explicativo), Discurso argumentativo, Discurso dialogal, Discursos literarios, Discurso no literario
Por la organización escrita los discursos se clasifican en:
Discurso de Prosa corriente: el discurso se divide en párrafos. Aparecen en estudios, ensayos, novelas, etc.
Discurso Epistolar:es decir una carta que se ajusta a normas de uso.
Discurso de Dialogo Directo Puro: ejemplo:
Discurso de El Verso: unidad rítmica marcada especialmente en renglones.
Discurso Lógico Matemático: se destaca, por ejemplo, en un teorema.
Discurso Didáctico, Discurso Lineal, Discurso Jerárquico, Discursos Taxonómicos, Discurso no ficcional, Discurso histórico, Discurso científico, Discursoliterario, Discurso periodístico, Discurso jurídico, Discurso didáctico.
2) Elementos ideológicos.
El elemento ideológico son aquellas instituciones que se encargan de presentar al ciudadano las “realidades” concordantes con la ideología dominante (la ideología de las clases en el poder), por ejemplo: la religión, la escuela, la familia, los partidos políticos, los sindicatos, las manifestacionesculturales y por supuesto, los medios de comunicación. La mayoría de ellos pertenecen al dominio privado.
3) Análisis del plano de la expresión.
El plano de la expresión corresponde al correcto empleo de los recursos literarios metáforas-comparaciones-persona entre otros
El plano de la expresión (los recursos lingüísticos y no lingüísticos utilizados para llamar la atención del receptor).
Laimagen, el color, la forma de las letras... llaman la atención rápidamente.
En el plano de la expresión la estructura es una secuencia de segmentos.
4) Imágenes hacia una ética de la estética.
Con frecuencia se percibe una imagen negativa de la ética. Aparenta ser un limitante que frena los impulsos creativos de la modernidad. Las nuevas propuestas de comunicación se hacen cada vez másarriesgadas y "rompedoras". Las dinámicas agresivas que envuelven la sociedad, el efervescente progreso que vive esta nueva comunicación digital plantean los lineamientos éticos como un lastre pesado de épocas pasadas. Reclamar unos productos audiovisuales éticos parece revivir las llamas de la Inquisición, las balas de las dictaduras. Al hablar de ética, rápidamente se genera la idea de prohibición,de limitación e, incluso, de censura.
Es necesario retomar un concepto menos negativo de la ética. Hay que rescatar la ética "propositiva", caracterizada por fortalecer los procesos creativos cargados de contenido. La ética, en este nuevo enfoque, alienta la innovación de trabajos que formen al receptor, es un aliento a la producción de propuestas formadoras.
Hablar de estética de una maneradesvinculada de la ética fragmenta un proceso comunicativo. La estética se sustenta en la imagen (tanto visual como mental). La imagen, dentro de esta cultura de la modernidad donde los impactos crean las emociones, ha adquirido fuerza significativa. Más que un complemento, la imagen por sí misma construye hoy el texto. Su carga denotativa y connotativa generan una lectura dirigida que sustenta...