Cuando el arte da respuesta al aprendizaje

“Cuando el Arte da respuestas a los aprendizajes”

Jardín de Infantes Nº 13 “ROSA VERA BARROS”

Echeverría Nº 226 - Bº Islas Malvinas - La Rioja –

Directora de Primera Categoría
Nivel Inicial

Sra. Cristina Del Valle GAITAN
DNI:
Avda. Cordoba Nº - La Rioja –
Cel. (03822) – 1 5 3 8 2 6 3 8
- La Rioja – Argentina -

La Rioja, Noviembre de 2009

Tabla de Contenido

(aca vael indice)

Un niño

  “Una vez un niño fue a la escuela. El era bien pequeño y la escuela era bien grande, pero cuando el niño vio que podía ir a su clase caminando directamente de la puerta de afuera, el se sintió feliz y la escuela no le pareció tan grande así.
Una mañana, cuando hacía poco que él estaba en la escuela, la maestra dijo: hoy vamos a hacer un dibujo. –Bien pensó él. A él legustaba dibujar. El podía hacer todas las cosas: leones y tigres, gallinas y vacas, trenes y barcos…. . Y tomo su caja de lápices y comenzó a dibujar
Pero la maestra dijo: -¡Esperen! ¡No es hora de comenzar! Y el espero hasta que todos estuviesen listos. –Ahora –dijo la maestra – vamos a dibujar flores. Y comenzó a hacer bonitas flores  con lápiz rojo, naranja y azul .Pero la maestradijo-¡Esperen! Yo les mostrare como se hacen.
¡Así!-dijo la maestra- ahora pueden comenzar.
El niño miro la flor de la maestra y luego miro la suya. A el le gustaba mas su flor que la de la maestra. Pero el no revelo eso. Simplemente guardo su papel e hizo una flor como la de la maestra. Era roja con el tallo verde.
Y luego así, el niño aprendió a esperar y a observar-Y hacer las cosas como la maestra. Yluego el no hacia las cosas por si mismo.
Entonces sucedió que el niño y su familia se mudaron para otra casa, en otra ciudad, y el niño tuvo que ir a otra escuela. Esa escuela era mucho más grande que la primera. Para llegar a su sala el tenía que subir la escalera y seguir por un corredor para finalmente llegar a su clase.
Y justamente el primer día que él estaba allí, la maestra dijo:- Hoy vamosa hacer un dibujo- Bien pensó el niño y espero a la maestra para que le dijera como hacerlo. Pero ella no dijo nada, casi ni se sentía en la sala.
 Cuando se acerco al niño ella dijo: - ¿Tú no quieres dibujar?
 Si dijo el niño- Pero, ¿Qué vamos a hacer?
 Yo no sé hasta que tu no lo hagas- dijo la maestra
 ¿Cómo lo haré?- pregunto el niño
 ¿Porque?- dijo la maestra-de la manera que tuquieras.
 ¿Y de cualquier color?-Pregunto el- De cualquiera- dijo la maestra.
 Si todos hicieran el mismo dibujo y usaran los mismos colores ¿cómo podría saber yo quien hizo qué? ¿Y cuál es de quien?
 Yo no sé -dijo el niño.
 Y comenzó hacer una flor roja, con el tallo verde”
 
 Helen Buckley

Resumen

La situación problema que se planteason las dificultades de enfoque para abordar los contenidos del área de Educación Artística por parte de los docentes del Jardín de Infantes Nº 13 “Rosa Vera Barros” ubicado en el Barrio Islas Malvinas de la cuidad capital de La Rioja.

La metodología para la implementación del proyecto será la modalidad taller, por ser participativa, buscando la involucración responsable de los docentes en lapropuesta.

Espero con el desarrollo del proyecto aportar elementos necesarios para recrear las prácticas pedagógicas en Educación Artística, tendientes a la creación del espacio propio dentro de la jornada de trabajo y que contribuya a la formación integral del sujeto de esta institución.

Metodología

Para el desarrollo de este proyecto se empleara la metodología de taller por serparticipativo con vistas a lograr desde el comienzo la participación activa de docentes y alumnos pretendiendo una democratización en las acciones.

Alcances

Proyecto destinado a docentes y alumnos de la institución; alcance institucional e inter-institucional: familias y comunidad educativa del Jardín de Infantes Nº 13 “Rosa Vera Barros” de la ciudad de La Rioja capital.

Justificación del...