cuartilla de la ciencia

INSTITUCION EDUCATIVA JOSÉ MARÍA CARBONELL
SEDE NRO. CUATRO
ESCUELA PUEBLO NUEVO

METODOLOGÍAS PARA MEJORAR LA LECTOESCRITURA DE LOS
EDUCANDOS
En los grados cuarto y quinto de primaria, existen28 estudiantes cuya
problemática reflejada es el poco interés de los educandos por rendimiento
académico, demostrado en el desinterés, apatía en el aprendizaje; es por eso y
con el ánimo de buscarmetodologías efectivas se plantea la implementación de
juegos y lúdicas como metodologías de enseñanza de la ciencia los cuales
buscarían ser efectivos en el aprendizaje de los estudiantes.Comúnmente encontramos en sus escritos muchos errores: palabras mal
segmentadas, sustituciones, adiciones, inversiones y omisiones de letras, que son
dificultades que se presentan en la escritura delestudiante, lo cual impide la
coherencia y legibilidad de sus escritos.

El surgimiento de estas dificultades de escritura común vistas en algunos niños
pone de relieve al conjunto social educadorrepresentado por padres y docentes.

Enfoques: como juego, deporte, arte y ciencia
Objetivos: Crear estrategias pedagógicas a través de la lúdica, la recreación y el
juego para mejorar Las aptitudesnuméricas y verbales, La memoria, la
imaginación y la creatividad, Las habilidades en la resolución de problemas,
La conducta, El rendimiento escolar y la inteligencia.
Metodología: Conformación dellos grupos de los estudiantes; diseño de las
lúdicas y juegos; Evidencias; Observaciones; Motivación a los niños.

1. El educador diseña los juegos Estacionarios de Piso y de pared, de acuerdo
alas temáticas que se van a desarrollar.
2. Los estudiantes realizaran por sus propios medios los juegos diseñados,
utilizando metodologías didácticas.

3. Se ejecutaran los juegos y/o lúdicasdiseñadas de acuerdo a la temática.
4. Utilizando los métodos de evaluación realizar las observaciones con
aciertos y desaciertos de las actividades.
5. Incentivar a los estudiantes que obtuvieron...