Cuestionario

Freddy Gordon
MOTIVACIÓN INICIAL DEL ALUMNO
El resultado de una determinada técnica dependerá de una serie de factores intrínsecos y extrínsecos al educando y de sus diferenciasindividuales. Tanto es así, que en una circunstancia una técnica puede surtir efecto y en otra no. Una técnica puede sensibilizar a un grupo de alumnos y otra no.
Es necesario recordar quemotivar una clase no es, simplemente, echar mano de la motivación inicial, expreso preparada, sino que más bien, es un trabajo de acción continua al lado de la clase y junto a cadaalumno; de ahí la importancia que tiene el conocimiento de las aptitudes y aspiraciones de cada uno, al fin de proporcionarle, en la medida de las posibilidades, trabajos que correspondan asus posibilidades, necesidades y preferencias.
Son innumerables las técnicas de motivación existentes:

a) Técnica de correlación con la realidad: el docente procura establecerrelación entre lo que está enseñando y la realidad circundante con las experiencias de vida del discente o con hechos de la actualidad.

b) Técnica del éxito inicial: Los pasos a seguirpueden ser:
– Planear pequeñas tareas de fácil ejecución para los alumnos.
– Preparar bien a los alumnos para ejecutarlas, facilitando las condiciones necesarias para el éxito.
–Hacer repetir esas tareas elogiándolos por el éxito.

c) Técnica del fracaso con rehabilitación: Esta técnica busca crear en la conciencia de los alumnos la necesidad de aprenderdeterminados principios, reglas o normas con los que todavía no están familiarizados.

d) Técnica de la competencia o rivalidad: La competencia puede ser orientada como:
– Autosuperación gradual del propio individuo a través de tareas sucesivas de dificultad progresiva.
– Emulación de individuos del mismo grupo o clases.
– Rivalidad entre grupos equivalentes.