Cuestionarios metodología de la investigación

UNIDAD I FUNDAMENTOS GENERALES
CUESTIONARIOS DE AUTOEVALUCION

1. Defina el concepto de ciencia.
La ciencia constituye un sistema o conjunto de sistemas ordenados sistematizados, verdaderos y probables, que han sido obtenidos metódicamente, acerca de los fenómenos y procesos que se producen en la naturaleza, la sociedad y el pensamiento.

2. ¿Qué es el Conocimiento Científico?
Unsistema de ideas establecido provisionalmente.

3. ¿Qué es la Investigación Científica?
Una actividad productora de nuevas ideas.

4. Mencione los postulados de la ciencia.

* El universo existe objetivamente de manera independiente a la conciencia y voluntad humanas y en particular el hombre existe como parte integrante del universo.

* Todos los procesos existentes, incluyendo aluniverso, que constituyen la totalidad de dichos procesos, son susceptibles de llegar a ser conocidos por el hombre, ya sea de manera directa o indirecta.

* Los fenómenos que estudia la ciencia se pueden predecir y verificar.

5. ¿Qué es teoría?
Al sistema de afirmación de fenómenos se le conoce como teoría, se refiere a una serie de "proposiciones" o "aseveraciones" lógicamenteinterrelacionadas que empíricamente tienen sentido.

6. Mencione las funciones de la teoría.
* Delimita el área de investigación. El investigador selecciona una serie de hechos interconectados dentro de un marco teórico. Así pues, la teoría abarca un conjunto de fenómenos en los cuales encuentra vigencia. Fuera de ésta área, no es válida. Por ejemplo, en Psicología es necesario contar conteorías integrales que expliquen todos los fenómenos de la conducta mediante una sistematización y una confirmación objetivas. Al presente, casi todas las teorías son parciales, es decir, son aplicables a un conjunto reducido y delimitado de datos.

* Compendia los conocimientos existentes en esa área. La teoría aglutina y resume los datos existentes en su área; sirve de corriente principal enla cual van a verterse las confirmaciones de las investigaciones. La serie de explicaciones y datos prácticos le sirven de ramales. Sería imposible que el hombre aprendiera solamente aquello que ha experimentado en forma personal, porque las posibles combinaciones de fenómenos son prácticamente infinitas; tiene entonces que aprender a base de abstracciones conceptuales y generalizaciones. Estaoportunidad se la brinda la teoría.

* Sugiere guías a la investigación. La integración de la teoría y su confrontación con los datos objetivos es una de las fuentes de la cual surgen los temas a investigar. Los puntos débiles de la teoría sugieren el diseño de investigaciones que la fortalezcan o cambien. Es decir, muchas veces al encontrar respuestas a algunos problemas se planteanmuchísimos otros nuevos. Tal vez el ejemplo más dramático sea el del átomo. En psicología sucede un caso semejante en la exploración de fenómenos inconscientes, que inauguró Freud y que ha dado lugar a la proliferación de nuevas teorías y métodos psicoterapéuticos.

* En el proceso de la ciencia, algunas teorías son descartadas por otras que rinden una mejor explicación. Ésta es otra característicade la ciencia. Ningún conocimiento es absoluto, no existe dogma alguno. Las nuevas explicaciones se aceptan si demuestran describir más adecuadamente los fenómenos. Naturalmente, los científicos, antes que científicos son humanos, y muchas veces se aferran a una creencia sin aceptar modificaciones.

7. ¿Qué es investigar?
En sentido amplio investigar es “hacer diligencias para descubrir unacosa”, “pesquisar, inquirir, indagar, discurrir o profundizar concienzudamente en algún género de estudios”. En un sentido simple significa el trabajo de determinar qué es un fenómeno, haciendo una recopilación de hechos. Con este enfoque empleamos la palabra cuando llamamos trabajos de investigación a los ensayos, semestrales o anuales con que nos iniciamos, como estudiantes, en la práctica de...