Cuidado infantil

I. Introducción
En este trabajo de investigación encontraremos como es y cómo debería de ser el cuidado infantil partiendo de algunos acontecimientos que conocemos, sabemos que años atrás funcionaba un centro de estimulación temprana en el Centro de Investigación e Innovación Educativa (CIIE), pero desconocemos los motivos de su desaparición, partimos de que se formo este centro para ayudar alas madres estudiantes y a las madres docentes con el cuidado de sus hijos durante las horas clases, en la actualidad las cosas han cambiado y las exigencias son mayores la mujer ya no se conforma ni limita solo a realizar labores dentro de su hogar sus aspiraciones han crecido, pero resulta muy difícil para una madre dejar a su hijo o a sus hijos en casa con personas desconocidas ya que segúnClarke- Stwant, Alison, cuando un cuidador no es especializado suele ofrecer al niño una asistencia inestable ya que es muy probable que dichos cuidadores presenten cambios frecuentes de humor lo cual origina frustraciones en el niño, otra desventaja que se observa a menudo es que cuando se deja al niño en casa el pierde la oportunidad de desarrollar actividades de aprendizaje con otros niños de sumisma edad, lo que lleva como consecuencia en algunas ocasiones al que el niño se comporte de una manera egoísta con otros niños cuando se presenta la oportunidad.
Como sabemos este es un problema que tienen que enfrentar muchas madres, de cualquier generación, antes conocíamos lo que eran las guarderías termino que ahora ya está en desuso estas guarderías constaban de una madrona y uno o dosayudantes que no tenían los conocimientos necesarios, a lo único que se limitaban era a los cuidados básicos del niño, estos lugares no tenían las condiciones necesarias para el cuidado del niño solamente algunas cunas o corrales, ahora sabemos que se llaman centros de estimulación temprana y que constan de personal calificado como psicólogos, orientadores, maestras de pre-escolar, educaciónespecial, a esto se le puede sumar que estos centros constan con instalaciones amplias y adecuadas para que el niño goce de una serie de beneficios y así pueda desarrollar al máximo sus capacidades físicas como intelectuales.
Al ver esta situación consideramos importante crear un centro de estimulación temprana que cumpla con todos los requisitos necesarios para el cuidado del niño dentro de launiversidad pedagógica para de esta manera ayudar a las madres en su rendimiento escolar y al mismo tiempo que el niño este en un lugar seguro.

Como experiencia podemos contar situaciones de peligro que han pasado hijos de estas madres en una ocasión fuimos testigos de un accidente en el edificio 7, observamos como cayo una celosilla del 4to piso de este edificio y en la parte de abajo se encontrabaun niño, gracias A Dios este accidente no paso a mayor, pero es de saber que no siempre se corre con la misma suerte.
También observamos que una gran parte de las estudiantes de la UPNFM son madres de y debido a estas circunstancias no pueden desarrollarse a un 100% por no tener quien cuide de sus hijos y al traerlos a la universidad resulta muy incomodo para el maestro, los compañeros, el niñoy hasta para la misma madre.
Es notorio los problemas causados al no haber un espacio de cuidado infantil en la universidad entre ellos podemos mencionar: distracción (no solo de la madre, también de los compañeros y el docente), incomodidad, bajo rendimiento académico y situaciones de estrés que impiden a la madre desenvolverse como estudiante.
Las madres que estudian juegan una doble rol.Como madre y como estudiante, los cuales tiene que compatibilizar y llevándolos a cabalidad. Los niños por su parte son afectados en diferente formas ya que ellos se ven incomodados por el ambiente, ya que es muy pesado para ellos si el niño está en edad escolar es un poco difícil para él dedicarle tiempo a sus estudios, si el niño todavía es párvulo, le es adverso ya que no es favorable para su...