Cultura cientifica,tecnologica y humanistica

ACTIVIDAD DE ESTUDIO 1°UNIDAD

ACTIVIDAD PRELIMINAR

DE ACUERDO CON EL PROPOSITO GENERAL DE ENSEÑANZA, CONTESTE POR ESCRITO:

¿Qué aspectos tendría que atender para lograr que sus alumnos aprendan mejorar lo que les enseña?
Ser innovador, creativo, investigador, responsable, hacer planeaciones, tomar los conocimientos previos de los alumnos, ser didáctico.¿Qué acciones tendría usted que realizar?
Mejorar el material didáctico, implementar talleres, acercarse con los niños, participar más con ellos, concientizarlos, aplicar juegos didácticos. Tomar en cuenta la cultura de ellos

¿Cuáles acciones de estas ya realiza?
Para empezar es necesario convivir con ellos, se toma en cuenta los conocimientos previos, los tema se relacionan con la cultura delpueblo.

¿Cómo las llevaría a cabo?
Durante el desarrollo de una clase en el patio de la escuela, se pregunta primero de que es lo que ellos saben del tema, después se interacciona con los alumnos aplicando lluvias de ideas, se explica el tema para reforzar lo que ya saben, mediante ejemplos ya sean dibujos o evidencias vivas. Se forma equipos aplicando una dinámica, cada equipo el tema lorelaciona con la cultura de ellos, y se expone.


ACTIVIDAD INDIVIDUAL

¿Qué sabe sobre los conocimientos y las capacidades para aprender de sus alumnos?
En primero interaccionar con ellos, utilizar un lenguaje adecuado, tomar en cuenta sus tradiciones y costumbres, utilizar su lengua materna.

¿Cómo ha obtenido esa información? ¿Cómo podría obtener mayor información al respecto?
En base ala observación, en la convivencia con los alumnos, en la aplicación de examen, encuestas, y en las reuniones con los padres de familia. Y consultando libros de maestro, juegos didácticos, experiencias de los maestros.

Lea el texto “UNA EXPERIENCIA SOBRE USO DEL ESPACIO” escrita por la maestra Cruz Mérida. Después comente con su grupo y discuta las siguientes cuestiones:

¿Cómo la maestra deeste relato clasifica a sus alumnos?
Sí, pero no de una forma para discriminarlo, si no para que ellos se esfuercen para mejorar su educación.

¿Sobre qué bases lo hacía?
Sobre por ejemplo, ser responsable, la puntualidad, o mediante la aplicación de una dinámica.

¿Tomo en consideración las capacidades intelectuales afectivas y sociales de sus alumnos?
Si, ya que es muy importante, parael logro de un buen aprendizaje de los alumnos y así motivarlos.

¿Cómo actuaria usted si fuera la maestra del relato, y por qué lo haría de esa forma?
Lo haría de forma semejante a la maestra, utilizando una estrategia diferente para no discriminar a los alumnos, solo lo de al principio lo modificaría y lo demás lo haría de forma semejante.

TEMA 2. CRITERIOS PARA LA ELABORACION DE UNAPROPUESTA.

Lea el texto “VYGOTSKI REVISADO” de Bayer. Le sugerimos que a continuación reflexione y escriba sobre:

¿Qué condiciones crearía en su salón de clases para favorecer la interacción entre los niños?
Ambientar el salón con material didáctico, formar equipos, utilizar dinámicas,

¿Cómo podría rescatar los saberes de sus alumnos?
Aplicando examen, mediante exposiciones, o dramatización,en la realización de ejercicios.

¿Qué propone Bayer para conocer las capacidades cognitivas y conocimientos de los alumnos?
Que los estudiantes pueden usar el lenguaje como una herramienta de aprendizaje, utilizar el andamiaje de apoyo, la colaboración entre compañeros. Propone el rol de enseñanza alternativo, el de colaborador. Hacer conexiones entre la lectura y la escritura, hablar yescuchar, ya que se utiliza en el aprendizaje dentro del salón y es necesario relacionarlo con el contexto social, y hacer un trabajo colaborativo entre expertos y novatos.


ACTIVIDAD INDIVIDUAL UNIDAD 2

Después de leer el texto de María José Díaz Aguado “el aprendizaje cooperativo” y rescate las características que se señalan en el texto:

La colaboración...