Cultura de la participación

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CULTURA DE LA PARTICIPACIÓN EN LA PERSPECTIVA DE LA LÚDICA Y LA PEDAGOGÍA HUMANISTA

Arroyave Córdoba María Deyci Castrillón Velásquez Sigifredo Montoya Montoya Bertha Lina

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y VIRTUAL ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGIA DE LA LÚDICA PARA EL DESARROLLO CULTURAL PROGRAMA VEGACHI (ANT) 2010

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CULTURA DE LA PARTICIPACIÓNEN LA PERSPECTIVA DE LA LÚDICA Y LA PEDAGOGÍA HUMANISTA

Arroyave Córdoba María Deyci Castrillón Velásquez Sigifredo Montoya Montoya Bertha Lina

Para optar al título de Especialista en Pedagogía de la Lúdica para el desarrollo cultural

Asesor William Ignacio Suárez Franco Docente académico

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES DIRECCCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y VIRTUALESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA DE LA LÚDICA PARA EL DESARROLLO CULTURAL PROGRAMA VEGACHÍ (ANT) 2010

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Nota de aceptación __________________ __________________ __________________

_____________________ Presidente del jurado

_______________________ Jurado ________________________ Jurado

Vegachí, 27 de noviembre de2010

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DEDICATORIA

A Nuestro Padre Dios A los estudiantes del grado décimo2010 de la I.E. Lorenzo Yali A las directivas de la I.E. Lorenzo Yalí A nuestras Familias A los tutores y directivos de la Universidad los Libertadores A los compañeros de estudio de la sede Vegachí A los compañeros de viaje de Yalí

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AGRADECIMIENTOS

Este proyecto de investigación, si bien ha tenido como requerimiento el esfuerzo y la dedicación por parte de sus autores; no hubiera sidoposible sin la ayuda de todas esas personas que cooperaron desinteresadamente y que a continuación mencionaremos por ser ellas el soporte en todos los momentos difíciles. Agradecemos primeramente a Dios por iluminarnos y guiarnos en este recorrido, por darnos fortaleza, esperanza e inteligencia para vencer todos los obstáculos y por permitirnos disfrutar de la compañía de quienes hoy son nuestroscompañeros de estudio. A nuestras familias por brindarnos ese apoyo y colaboración; por animarnos a continuar nuestros estudios, a nuestros hijos y padres por permitirnos tomar de su tiempo esperando con paciencia cuando tendremos más tiempo para ellos, a nuestros compañeros los cuales nos ayudan a superar los momentos difíciles y hacen que nuestra vida no se llene de soledad y siempre existan losmomentos de alegría. Agradecemos también a los estudiantes, razón de ser de nuestro trabajo ya que son nuestra fuente de motivación para superarnos y poderles brindar una educación con calidad. Agradecemos al profesor William; a su manera sencilla, humana y práctica de enseñar; que hace que les encontremos sentido a todos los conocimientos adquiridos y prácticas realizadas. A la universidadulibertadores por brindar estos programas descentralizados que nos permiten superarnos con mayor facilidad. En general a todas las personas que han vivido con nosotros este proyecto de investigación a las cuales agradecemos muy sinceramente y de corazón su cariño, apoyo, motivación y sobre todo su amistad.

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TABLA DE CONTENIDO

1 JUSTIFICACIÓN--------------------------------------------------------------------------- 9 2 PROBLEMA ---------------------------------------------------------------------------------11 2.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA ------------------------------------------------11 2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA -----------------------------------------------13 2.3 ANTECEDENTES EMPÍRICOS ---------------------------------------------------13 2.4 ANTECEDENTES BIBLIOGRÁFICOS-------------------------------------------14 3 OBJETIVOS ---------------------------------------------------------------------------------16 3.1 OBJETIVO GENERAL ---------------------------------------------------------------16 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ------------------------------------------------------17 4 MARCO TEÓRICO-------------------------------------------------------------------------18...
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