Cultura de paz

PARA QUE HAYACULTURA DE PAZ DEBE HABER EDUCACIÓN POR LA PAZ

La educación en el Uruguay esta viviendo profundas transformaciones en lo estructural y también se proponen cambios en lo conceptual que nos impulsan a intentar reflexionar sobre se alcance y significación. En particular nos ocuparemos de la incorporación a través de algunos documentos oficiales del concepto de Cultura de Paz y lanecesidad de educar por la paz para alcanzarla.
Ley General de Educación N° 18437
La palabra paz aparece sólo dos veces en todo el texto que tiene artículos y 13753 palabras

Art. 1 (De la educación como derecho humano fundamental).- Declárase de interés general la promoción del goce y el efectivo ejercicio del derecho a la educación, como un derecho humano fundamental....
Artículo 3º. (Dela orientación de la educación).- La educación estará orientada a la búsqueda de una vida armónica e integrada a través del trabajo, la cultura, el entretenimiento, el cuidado de la salud, el respeto al medio ambiente, y el ejercicio responsable de la ciudadanía, como factores esenciales del desarrollo sostenible, la tolerancia, la plena vigencia de los derechos humanos, la paz y la comprensiónentre los pueblos y las naciones.
Artículo 4º. (De los derechos humanos como referencia del ejercicio del derecho a la educación).- La educación tendrá a los derechos humanos consagrados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, en la Constitución de la República y en el conjunto de los instrumentos internacionales ratificados por nuestro país, como elementos esenciales incorporados entodo momento y oportunidad a las propuestas, programas y acciones educativas, constituyéndose en un marco de referencia fundamental para la educación en general y en particular para los educadores en cualquiera de las modalidades de su actuación profesional.
Artículo 13. (Fines).- La política educativa nacional tendrá en cuenta los siguientes fines:
A) | Promover la justicia, la solidaridad,la libertad, la democracia, la inclusión social, la integración regional e internacional y la convivencia pacífica. |
B) | Procurar que las personas adquieran aprendizajes que les permitan un desarrollo integral relacionado con aprender a ser, aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a vivir juntos. Para ello, la educación deberá contemplar los diferentes contextos, necesidades eintereses, para que todas las personas puedan apropiarse y desarrollar los contenidos de la cultura local, nacional, regional y mundial. |
C) | Formar personas reflexivas, autónomas, solidarias, no discriminatorias y protagonistas de la construcción de su comunidad local, de la cultura, de la identidad nacional y de una sociedad con desarrollo sustentable y equitativo. |
D) |Propender al desarrollo de la identidad nacional desde una perspectiva democrática, sobre la base del reconocimiento de la diversidad de aportes que han contribuido a su desarrollo, a partir de la presencia indígena y criolla, la inmigración europea y afrodescendiente, así como la pluralidad de expresiones culturales que enriquecen su permanente evolución. |
E) | Promover la búsqueda desoluciones alternativas en la resolución de conflictos y una cultura de paz y de tolerancia, entendida como el respeto a los demás y la no discriminación. |
F) | Fomentar diferentes formas de expresión, promoviendo la diversidad cultural y el desarrollo de las potencialidades de cada persona. |
G) | Estimular la creatividad y la innovación artística, científica y tecnológica.|
H) | Integrar el trabajo como uno de los componentes fundamentales del proceso educativo, promoviendo la articulación entre el trabajo manual e intelectual. |
Artículo 14. (Tratados internacionales y cooperación internacional).- El Estado al definir la política educativa nacional promoverá que la educación sea concebida como un bien público y que la cooperación internacional sea...