cultura y un encuentro bicultural

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“Historia con tradición y un encuentro bicultural: Jardín de Niños Luis Donaldo Colosio Murrieta en la Montaña Alta de Guerrero.”
Clara Frías Álvarez Y Emilia Rebeca Nava Vizcarra.
La lecturarelata de cómo es que un jardín de niños en una zona rural indígena, ubicada en la montaña alta de Guerrero, ha logrado grandes avances en la práctica educativa, y con certeza puedo decir que si, se halogrado crear ambientes de aprendizajes, favorables para el desarrollo de los niños.
Dentro del análisis que se hizo en el jardín de niños Luis Donaldo Colosio, se observo que tanto la institucióncomo los docentes que laboran en el plantel cumplen con las dimensiones mencionadas en el libro “transformando la práctica docente” de Cecilia Fierro, Bertha Fortoul y Lesvia Rosas, ya que se tieneuna práctica personal, interpersonal, social, valoral, institucional y una relación pedagógica muy estrecha, todas estas dimensiones son el fruto de las constantes reuniones que se tienen entredirectivos, docentes y padres de familia, todas con el único fin de que el jardín de niños sea el mejor.
Pero no solo las dimensiones de la practica son necesarias para que se lleve a cabo un buentrabajo, dentro de la implementación del currículo también intervienen ciertos aspectos que contribuyen a la mejora de la práctica educativa como lo son los principios pedagógicos, dentro de ellosencontramos que los educadores, centran la atención en los alumnos, llevan una planeacion constante y colegiada con los demás educadores, comparten sus planeaciones y si se tienen que hacer adecuacionescurriculares para la mejora de la practica lo hacen, generan ambientes de aprendizajes los cuales no solo tienen que ver con el aula, los espacios y los materiales que utilizan, si no que interactúan conla comunidad, sus costumbres y tradiciones ya que se hacen festivales los cuales se presentan a la comunidad, se trabaja en colaboración tanto entre docentes y directora, como de estos con los padres...