cultura

Páginas: 3 (593 palabras) Publicado: 6 de noviembre de 2013
Jóvenes líderes y el foro 40/40 en nueva york
Pocas veces me ha tocado ver en tan poco tiempo que los escenarios de un país cambien de manera tan radical, y eso fue lo que paso hace algunos díasatrás en Chile. Me toco ser espectador directo en esto y lamentablemente ver como en unos pocos minutos todo lo que se había construido como país se venía en parte importante al suelo.
El objetivo deeste artículo inicialmente era contar en detalle, los temas que se analizaron y quienes habían sido invitados al exclusivo Foro en que el Council of the Americas fundado por David Rockefeller llevaríaacabo en Marzo en Nueva York. Se llamó los 40/40, los 40 jóvenes líderes que están influyendo en América Latina, menores de 40 años. Por Chile me tocó ser invitado junto con Marco Enriquez Ominami, excandidato presidencial en el 2009 y en los tres días que duró el foro, la palabra desarrollo fue quizás lo que más se escucho.
Para nadie es indiferente las profundas desigualdades sociales, lasdébiles democracias y las inestables economías con que viven hoy día algunos países de la región y frente a esto se concluyo en la importancia de fijar una Hoja de Ruta hacia el Desarrollo, que fueraimpulsada por los jóvenes, sin importar las diferencias políticas o sociales y con un alto grade de colaboración entre los países latinoamericanos. En conclusión, no muy distinto a los que en los 90 sellamó el Consenso de Washington y que para algunos países terminó siendo definitivamente, un karma. Chile comentaba un Asesor de Obama fue nuevamente la excepción a esto y pudo alcanzar en estos 20años, niveles de Ingreso Per Cápita, muy relevantes, dejando en claro la fortaleza de su economía y la solidez de sus instituciones.
Pero vino el Terremoto y Chile cambió para siempre. Toda nuestrasolidez institucional se fue al suelo y lo más cercano que uno tiene en momentos así, “el celular”, quedo prácticamente vegetal. No había ningún tipo de comunicación telefónica en medio del desastre y...
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