Cultura

INTERAPRENDIZAJE

DELCY ROCIO LARA- COD. 45.473.938
RUBY QUINTANA-COD. 45.490.306
SANDRA MARIN – COD. 45.473.330

GRUPO: 9002-344

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOVIEMBRE 12 DE 2012

INTRODUCCIÓN

En la Educación a Distancia el Aprendizaje Colaborativo juega un papel importante, ya que genera procesos de transformación a nivel actitudinal y comportamental. ElInteraprendizaje es una técnica de aprendizaje, para las universidades que manejan una metodología con educación a distancia, esta le es muy útil, porque la meta de estas universidades es lograr que sus estudiantes sean capaces de obtener un aprendizaje significativo por sí mismos, que sean capaces de mejorarlos por si solos, después de que terminen su formación profesional. Para ello la UNAD brinda alos estudiantes un acompañamiento especial representado en la figura del tutor y consejeros, quienes son protagonistas importantes en la permanencia, desarrollo y logros de los objetivos que la UNAD desea alcanzar con cada uno de sus estudiantes.

Este documento pretende presentar de forma individualizada el Interaprendizaje de cada uno de los estudiantes que pertenecen al grupo colaborativo;dando a conocer el Interaprendizaje como una experiencia pedagógica que permite superar el aislamiento que genera la distancia y favorece el surgimiento de los siguientes valores en el estudiante: autorrealización, logro intelectual, autoestima, pertinencia y seguridad.

De igual manera se plantea el interrogante: ¿Considera usted que la orientación que ha recibido por parte del consejero en suproceso de aprendizaje ha contribuido en el logro de mejores resultados académicos? Con sus respectivas respuestas que busca generar un debate dirigido por cada uno de los estudiantes, con el deseo de conocer sus experiencias y aportar posibles soluciones al papel que juega el consejero.

OBJETIVOS

* Permitir a los estudiantes estrategias de aprendizaje de acuerdo a sus estilos de vida,sin salirnos de los parámetros normales de disciplina.

* Sensibilizar al estudiante para el pleno reconocimiento de las habilidades de sus compañeros de trabajo grupal colaborativo.

* Distinguir una clase de una tutoría y la función de un tutor y la de un consejero de la educación a distancia.

* Conocer como estudiante de educación superior de un sistema de educación adistancia lo importante de técnicas y herramientas sugeridas para adquirir un aprendizaje significativo trabajando en equipo y desde la conectividad.

* Reconocer al ser humano como un ser capaz de pensar, crear, formular tipos de conducta frente a sus estilos de aprendizaje.

* Adquirir nuevos conocimientos acerca de los diferentes temas que estamos tratando.

* Promover al estudiante laapropiación de su rol como estudiante dinámico y activo a la hora de argumentar la socialización de dichos temas a tratar en el curso.

1. FICHA AUTOEVALUACIÓN DE APRENDIZAJE COLABORATIVO

1.1 INTERAPRENDIZAJE- DELCY ROCIO LORA
1. ¿Cuál puede ser la finalidad de una persona cuando estudia en grupo? * Solucionar las inquietudes o dudas que se presenten con respecto a un temadeterminado, ya que en conjunto se plantean los puntos de vista de cada uno, las diferentes alternativas posibles de solución y al final se logra resolver la temática planteada. Aplicando lo anterior se desarrolla el pensamiento divergente y la creatividad. * Identificar desde el punto de vista de la comunicación, la colaboración propicia que  genera un lenguaje común, pues se establecen normasde funcionamiento grupal y se disminuye el temor a la crítica y a la retroalimentación, con esto se disminuye también los sentimientos de aislamiento y gracias a ello se puede lograr mejorar las relaciones interpersonales. * Precisar con claridad las metas que se tienen con respecto a las reuniones que realizan con el grupo de estudio 2. ¿Cuál puede ser la forma particular de actuar de un...