culturas minoritarias y mayoritarias
Páginas: 2 (474 palabras)
Publicado: 27 de agosto de 2013
TERCER LECTURA
Síntesis
CULTURAS MINORITARIAS Y ESCOLARIZACIÓN MAYORITARIA
D.P. LISTON Y K.M. ZEICHNER.
En mi opinión las culturas minoritarias son aspectos que no deben pasar por altotanto como los docentes y los formadores de estos, también debemos saber que dentro del aula hay una gran variedad de culturas dentro de este, por lo tanto tenemos que saber trabajar con lamulticulturalidad que existe, y fomentar dentro de nuestros alumnos la tolerancia y el respeto de opiniones.
El propósito de las escuelas es transmitir conocimientos y destrezas a los alumnos.
Lasdiferencias entre las poblaciones minoritarias y mayoritarias pueden obstaculizar el aprovechamiento escolar de los alumnos pertenecientes a minorías. Dichas diferencias se manifiestan como antagonismosraciales.
Las diferencias culturales entre el alumno y el maestro, influyen en sus acciones educativas, también en las reacciones del niño ante la escuela.
Cuando el niño llega al jardín, él ya sabe suscaracterísticas que los demás ven como debilidades.
Uno de los principios educativos fundamentales consiste en que, tenemos que concebir y comprender las perspectivas de los alumnos y ser capaces dever y sentir las cosas desde esas mismas perspectivas.
La mayoría de los futuros educadores tienen poca experiencia sobre las culturas minoritarias y tienden a utilizar un modelo de déficit culturalpara comprender las desigualdades sociales.
Un aspecto fundamental de nuestra orientación social, consiste en modificar las relaciones de dominación y subordinación mediante la educación.
Culturasminoritarias y escolarización mayoritaria.
Los profesores basan su actuación docente en preguntas y en el discurso de clase dominado por él.
Las preguntas pueden ser:
* De iniciación de relatos:para pedir “una explicación de hechos”
* Preguntas analógicas: se planteaban para que los niños efectuaran alguna “comparación inespecífica de un elemento, hecho o persona con otro distinto”
*...
Síntesis
CULTURAS MINORITARIAS Y ESCOLARIZACIÓN MAYORITARIA
D.P. LISTON Y K.M. ZEICHNER.
En mi opinión las culturas minoritarias son aspectos que no deben pasar por altotanto como los docentes y los formadores de estos, también debemos saber que dentro del aula hay una gran variedad de culturas dentro de este, por lo tanto tenemos que saber trabajar con lamulticulturalidad que existe, y fomentar dentro de nuestros alumnos la tolerancia y el respeto de opiniones.
El propósito de las escuelas es transmitir conocimientos y destrezas a los alumnos.
Lasdiferencias entre las poblaciones minoritarias y mayoritarias pueden obstaculizar el aprovechamiento escolar de los alumnos pertenecientes a minorías. Dichas diferencias se manifiestan como antagonismosraciales.
Las diferencias culturales entre el alumno y el maestro, influyen en sus acciones educativas, también en las reacciones del niño ante la escuela.
Cuando el niño llega al jardín, él ya sabe suscaracterísticas que los demás ven como debilidades.
Uno de los principios educativos fundamentales consiste en que, tenemos que concebir y comprender las perspectivas de los alumnos y ser capaces dever y sentir las cosas desde esas mismas perspectivas.
La mayoría de los futuros educadores tienen poca experiencia sobre las culturas minoritarias y tienden a utilizar un modelo de déficit culturalpara comprender las desigualdades sociales.
Un aspecto fundamental de nuestra orientación social, consiste en modificar las relaciones de dominación y subordinación mediante la educación.
Culturasminoritarias y escolarización mayoritaria.
Los profesores basan su actuación docente en preguntas y en el discurso de clase dominado por él.
Las preguntas pueden ser:
* De iniciación de relatos:para pedir “una explicación de hechos”
* Preguntas analógicas: se planteaban para que los niños efectuaran alguna “comparación inespecífica de un elemento, hecho o persona con otro distinto”
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