culturas

Escuela:
Maestro (a):
Grado: Primero Sección:
Área: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE I BIMESTRE DE ENERO – FEBRERO – MARZO DEL CICLO 2012.-
Competencia: 1.- Escucha a su interlocutor o interlocutora demostrando respeto y comprensión del mansaje por medio de gestos y movimientos.
2.- Expresa oralmente sus opiniones, sentimientos, emociones yexperiencias.

Indicadores de logro: 1.- Aplica los principios de la caligrafía al expresarse por escrito. 2.- Demuestra comprensión de lo que escucha. 3.- Identifica los sonidos del habla y percibe sus semejanzas y diferencias en los mensajes que escucha. 4.- Utiliza sonidos onomatopéyicos para reforzar sus mensajes. 5.- Identifica las sílabas que conforman palabras y percibe sussemejanzas y diferencias.
Contenidos Declarativos
Contenidos Procedimentales
Contenidos Actitudinales
Actividades de Desarrollo
Recursos
Actividades de Evaluación
-Letras vocales a, e, i, o, u

-La letra p

-La letra m

-La letra l

-La letra s

-La letra t

-La letra d








-Trazos caligráficos básicos

-Uso de lateralidad
-Diferenciación entre sonidos y trazos delas vocales

-Trazo de vocales minúsculas y mayúsculas, en letra cursiva y de molde

-Diferenciación entre sonidos y trazos de las consonantes

-Trazo de consonantes minúsculas y mayúsculas, en letra cursiva y de molde
-Seguimiento de instrucciones

-Aplicación de hábitos de escritura

-Esmero por la aplicación de hábitos de lectura y escritura

-Comprensión de la aplicación dehábitos de lectura y escritura
-Trazo de líneas rectas
-Seguimiento de líneas punteadas
-Completación de series de trazos
-Trazo de líneas curvas
-Resolución de laberintos con líneas rectas
-Trazo de líneas en zigzag
-Copia de figuras en cuadrícula
-Completación de figuras simétricas
-Copia de figuras en diagrama de puntos
-Coloración de dibujo según código de colores
-Ejercitación delateralidad derecha-izquierda
-Señalización de dibujos que inician con vocal
-Trazo de vocales minúsculas y mayúsculas
-Señalización de palabras con cada vocal, en párrafos dados
-Recorte de letras vocales en materiales impresos
-Dibujos de figuras que contienen vocales dadas
-Coloración de dibujo según clave de letras
-Señalización de dibujos que inician con cada consonante
-Asociación entresílabas iniciales y dibujos
-Trazo de consonantes minúsculas y mayúsculas
-Lectura de oraciones cortas
-Reconocimiento de sílabas iguales en letra cursiva.
NATURALES
-Pizarrón
- marcadores
- hojas de trabajo
- cartulinas
- regla
- lápiz
- marcadores
- cuadernos de trabajo
- corredores de la escuela
- cancha de básquetbol

HUMANOS
- maestro
- alumnos
- padres de familia

-Aplicaciónde lista de cotejo para evaluación de destrezas de motricidad fina en los trazos caligráficos.
-Aplicación de lista de cotejo para evaluación de lectura y escritura de palabras las vocales.
-Aplicación de escala de rango para evaluar la lectura y escritura de las consonantes en palabras y oraciones cortas.
-Evaluación por competencias
-Evaluación por competencias del libro de texto-Autoevaluación propuesta por el libro de texto















F._____________________________ Vo.Bo.________________________________
Maestro (a) de grado.DIRECTOR









Escuela:
Maestro (a):
Grado: Primero Sección:
Área: MATEMÁTICA I BIMESTRE DE ENERO – FEBRERO – MARZO DEL CICLO 2012.-
Competencia: 1.- Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre...