Currículo Y Evaluación

CURÍCULO Y LA EVALUACION

La tarea de la educación es constituir un eje fundamental en la preparación de actividades escolares; para ello tenemos el currículo el cual es un orientador del tipo depersona que se aspira formar en la sociedad de hoy en día; contribuye en la determinación de lo que se quiere enseñar en las escuelas y mediante la evaluación, señalar qué ? Y qué tanto? Se haaprendido de lo que tiene valor para la enseñanza y el aprendizaje. El currículo también señala que principios se proponen para la educación y, la evaluación, con la constatación en la practica sobre como secomporta el proceso para el logro de estos propósitos; una relación estrecha entre currículo y evaluación se manifiesta cuando el currículo da poder a quien lo administra y lo lleva a cabo y laevaluación se encarga de instrumentar esos poderes mediante la calificación, promoción, selección y exclusión.
En la clasificación de currículos que practican los profesores se ubica en el enfoquetecnológico centrado en la búsqueda de objetivos, que corresponden al currículo técnico. En esta dirección existe un énfasis exagerado por responder en forma acertada, hay una obsesión por el cumplimiento delos objetivos, este modelo enfatiza en el hacer y en el planteamiento de objetivos inmodificables, medibles, que buscan evidencias cuantitativas de su realización, dejando de lado el presupuesto deque la educación como proceso humano no es posible de medir. Este currículo presenta algunas limitaciones en su concepción como es que al definir operacionalmente los objetos, el profesor queda limitadoa una actividad programada por expertos desde fuera que impide la respuesta a la necesidad de la formación de los estudiantes. Este aporta elementos para planificación y la participación delestudiantado prescribe criterios valiosos para asegurar una dirección del aprendizaje, y una posible negociación de experiencias y significados en el aula, pero sus limitaciones están dadas porque la...