Curriculo

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COSTA RICA

CURRÍCULO

LECTURA: EL CURRÍCULO

PROFESORA: MARIBEL SÁNCHEZ

VICTORIA AGÜERO CASTILLO

SEDE CENTRAL, MORAVIA
JUNIO 7, 2011

Tratar el tema delcurrículo ha sido una tarea extenuante tanto para psicólogos, pedagogos, educadores y todos aquellos intelectuales y profesionistas preocupados por entender y explicarse cómo se lleva a cabo laadquisición individual de un conjunto de conocimientos por parte de un individuo, lo cierto es que los diversos autores que han escrito sobre currículum coinciden que esta adquisición es un proceso que implicaa su vez procesos psicológicos como ambientes de desarrollo y que es importante tanto para maestros y elaboradores del currículo, comprender la naturaleza de estos procesos.

Es por ello necesariocomprender y aplicar las teorías del aprendizaje más adecuadas para los tipos de aprendizajes adicional significativo que pueden establecerse en el interior de un aula escolar, y en medios educativossimilares, considerando para ello las diversas variables que enmarcan a un modelo educativo, como son la cultura, el sistema político-social y económico de la sociedad a la que se está dirigiendo,entre otros.

Para ello es necesario primeramente comprender que es el aprendizaje; citando a Ausubel quien considera que la recepción significativa de aprendizajes se produce a medida que el materialpotencialmente significante entra en el campo cognoscitivo e interactúa en él, siendo apropiadamente incluido en un sistema conceptual relevante y más inclusivo.

Para lograr este tipo de aprendizajea través de la actividad lúdica es necesario que el aprendizaje no sólo resulte significativo sino fértil, para ello es necesario organizar contenidos como una de las principales variables queintervienen para lograr este resultado. Organizar los contenidos a transmitir hace referencia a una doble tarea, la de presentar la información y la de establecer secuencias temporales en la entrega de...