Curriculum educación parvularia

Principios pedagógicos
Es fundamental también tener presente como orientaciones centrales de la teoría pedagógica, y para la construcción y práctica curricular, un conjunto de principios queconfiguran una educación eminentemente humanista y potenciadora de las niñas y niños como personas que aprenden confiados y capaces.
Los principios pedagógicos que se ofrecen provienen tanto de losparadigmas fundantes de la educación parvularia como de las construcciones teóricas que han surgido de la investigación del sector en la última década, en la búsqueda de la formulación de una pedagogía másenriquecedora de los aprendizajes de los niños. Su formulación por separado no debiera hacer olvidar que su aplicación en el diseño curricular y en las prácticas pedagógicas debe ser integrada ypermanente.

Principios pedagógicos
Principio de bienestar Toda situación educativa debe propiciar que cada niña y niño se sienta plenamente considerado en cuanto a sus necesidades e intereses deprotección, protagonismo, afectividad y cognición, generando sentimientos de aceptación, confortabilidad, seguridad y plenitud, junto al goce por aprender de acuerdo a las situaciones y a sus característicaspersonales. Junto con ello, involucra que los niños vayan avanzando paulatina y conscientemente en la identificación de aquellas situaciones que les permiten sentirse integralmente bien, y en sucolaboración en ellas.
Principio de actividad La niña y el niño deben ser efectivamente protagonistas de sus aprendizajes a través de procesos de apropiación, construcción y comunicación. Ello implicaconsiderar que los niños aprenden actuando, sintiendo y pensando, es decir, generando sus experiencias en un contexto en que se les ofrecen oportunidades de aprendizaje según sus posibilidades, con losapoyos pedagógicos necesarios que requiere cada situación y que seleccionará y enfatizará la educadora.
Principio de singularidad Cada niña y niño, independientemente de la etapa de vida y del nivel...