Curriculum Nacional Base

Currículo Nacional Base
Actividad 1:
Significado de “Currículo”
El currículo se concibe como una acción consciente racional y sistemática dirigida hacia la realización de un conjunto de fines intencionalmente propuestos por una comunidad para dar respuesta a los requerimientos y demandas de formación de los ciudadanos guatemaltecos.
Como ya sabemos el currículo nacional base tiene comoenfoque a la persona humana como ente promotor del desarrollo personal, social, de las características culturales y de los procesos participativos que favorecen su convivencia.
Pretende orientar hacia una nueva relación docente- conocimiento- estudiante.
De esta manera, el currículo asume un carácter multiétnico, pluricultural y multilingüe.

Actividad 2:
Esquema sobre el subtema “Los actoresdel currículo”





Sujetos, categoría personales






Actividad 3:
Explicación sobre políticas, fines y características del Currículo de los que no se están llevando a cabo.
Políticas:
1. Fomento de igualdad de oportunidades de las personas y de los pueblos.
Esto se lleva a cabo en Guatemala yaque sabemos que no es la misma calidad de enseña que se imparte en todos lados, en un porcentaje alto sabemos que las personas de aldeas del área rural no tienen muchas oportunidades se les deja a un lado ya que lo que se piensa es que ellos no tienen la capacidad necesaria para poder alcanzar el desarrollo, lamentablemente pero esas oportunidades solo se les brinda a las personas del área urbanapor lo que acabamos de expresar podemos ver que no existe una igualdad entre todos los pueblos se les da más auge a unos pueblos que a otros
2. Énfasis en la calidad educativa.
Esto es básicamente algo que en Guatemala se ha dejado en el olvido sabemos que el Ministerio de Educación realmente aunque cree nuevas propuestas estas no se llevan a cabo ya que las personas que deben ejecutar esto(docente) no son profesionales sino que lamentablemente tenemos un 85% de docentes los cuales son mediocres y no saben llevar a cabo su trabajo, entonces si no tenemos esos maestros preparados como esperamos que tengamos una buena calidad educativa.
Fines:
1. El mejoramiento de la calidad de vida y el abatimiento de la pobreza mediante el desarrollo de los Recursos Humanos. Se nos damoscuenta a Guatemala la calidad de vida cada vez decae mas, claro podemos ver que ya estamos entre los primeros países en los cuales tiene registrado mucha violencia y delincuencia, el promedio de vida es de 70-75 años los índices están muy bajos lamentablemente. Cada día se presenta más deteriorada y con índices bajos. En el caso de la pobreza realmente este tema es el ultimo que se toca ya que a lamayoría de personas no tienen la educación necesaria en la cual se pueda evitar este problema y ahorrarse en que caigan en el quedarse sin nada, al momento que no se puede llevar a cabo el acabar con la pobreza no existe un desarrollo humano recordemos que en Guatemala realmente existen casos muy extremos donde la mayoría de población son de recursos muy bajo

2. La interiorización de losvalores de respeto, responsabilidad, solidaridad y honestidad entre otros y el desarrollo de actitudes y comportamientos éticos para la interacción responsable con el medio natural, social y cultural Desde pequeños vemos que estos niños n o han podido comprender. Y todos sabemos que un problema empieza con una raíz y en este caso sabemos que la raíz en el grado de primaria donde no se les remarcabien cuáles son los valores que posee y además. Los jóvenes de ciclo básico incluso los de diversificado no tiene esa iniciativa de querer ser responsable y poder cuidar en especial su medio natural y social. Los cuales son los que nos rodeen y a los que se les da mucha importancia. En Guatemala no se tiene ese habito de ser responsable y justo para poder efectuar los valores más importantes...