Ministerio de Educación Dirección General de Currículo

Curriculum Nacional Base Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Computación

Primera Versión

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Tabla deContenidos
No. Contenidos Introducción Pág. 05

Primera parte: Marco General
1. Hacia la Reforma Educativa 2. Objetivos de la Educación 3. Visión de nación 4. Legislación existente en Guatemala en materiade Educación 4.1 Leyes Nacionales 4.2 Documentos Conexos Nacionales 5. Transformación curricular 5.1 Definición 5.2 Propósitos 6. Un nuevo paradigma educativo 6.1 Las categorías personales en elnuevo paradigma educativo 6.2 El nuevo curriculum 6.2.1 Enfoque 6.2.2. Fundamentos 6.2.3. Principios 6.2.4 Políticas 6.2.5 Fines 6.2.6 Características del curriculum 6.2.7 Componentes del curriculum 6.3Competencias marco 6.4 Articulación entre los Ejes de la Reforma y los ejes del curriculum de la Formación del Bachiller en Ciencias y Letras con orientación en Computación 6.5 Descripción de los ejesdel Curriculum sus componentes y subcomponentes 6.5.1 Multiculturalidad e interculturalidad 6.5.1.1 Identidad 6.5.1.2 Educación para la unidad y la diversidad 6.5.1.3 Derechos de los Pueblos 6.6.Equidad 6.7 Educación en Valores 6.8 Vida Ciudadana 6.8.1 Educación en población 6.8.2 Educación en Derechos Humanos, Democracia y cultura de paz 6.8.3 Derecho Internacional Humanitario 6.8.4 FormaciónCívica 6.9 Desarrollo Integral Sostenible Segunda parte: Curriculum del Bachiller en Ciencias y Letras con Orientación en Computación 1. Reflexión inicial 2. Caracterización de la carrera 3. Fundamentosde la formación 3.1 Descripción de la carrera 4. Perfiles 28 28 29 29 30
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4.1 Perfil deingreso 4.2 Perfil de egreso 5. Organización y duración de la carrera 5.1 Estructura de la carrera de Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Computación 6. Desarrollo de las áreas 7.... [continua]

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"Curriculum nacional base." BuenasTareas.com. 01, 2011. consultado el 01, 2011. http://www.buenastareas.com/ensayos/Curriculum-Nacional-Base/1400323.html.