curriculum por competencia

Curriculum por competencia
¿Que es competencia?
Etimológicamente competencia viene del latín competentia que quiere decir disputa o contienda entre dos o más personas sobre alguna cosa.
Se define como:
decisiones o actuaciones que alguien realiza bien
Capacidad de responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada".
La competencia reposa sobre una combinaciónde habilidades prácticas y cognitivas interrelacionadas, conocimientos, motivación, valores, actitudes, emociones y otros elementos sociales y de comportamiento que pueden ser movilizados conjuntamente para actuar de manera eficaz"

El Curriculum por competencias es el que está relacionado con las competencias básicas escolares, que se aprenden en el proceso de escolarización, las cuales sonhabilidades genéricas como también especificas, estas competencias se relacionan con el saber hacer, con el saber, con el ser y con el convivir.
Las competencias son aquellas que debe haber desarrollado un joven al finalizar la enseñanza obligatoria (enseñanza media completa) para poder lograr su realización personal , ejercer la ciudadanía activa , incorporarse a la vida adulta de manerasatisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida.
Competencia básica
El Curriculum por competencias es el que está relacionado con las competencias básicas escolares, que se aprenden en el proceso de escolarización, las cuales son habilidades genéricas como también especificas, estas competencias se relacionan con el saber hacer, con el saber, con el ser y con elconvivir.
Las competencias son aquellas que debe haber desarrollado un joven al finalizar la enseñanza obligatoria (enseñanza media completa) para poder lograr su realización personal, ejercer la ciudadanía activa , incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida.

Tipos de competencias
1.- Comunicaciónlingüística
Se refiere a la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita:
De representación , interpretación y compresión de la realidad
También como un instrumento de construcción y de comunicación del conocimiento.
Al igual sirven como conocimiento de: organización y de autorregulación del pensamiento, de las emociones y de la conducta.
El objetivo es el dominio de lalengua oral y escrita en múltiples contextos
El uso funcional de al menos una lengua extranjera

2.- Matemáticas
Habilidad para utilizar y relacionar los números, sus operaciones básicas, los símbolos y las formas y de expresión y razonamiento matemático.
Los objetivos son:
Aplicar destrezas y actitudes que permiten razonar matemáticamente.
Comprender una argumentación matemática.
Expresarsey comunicarse en el lenguaje matemático.

3.- Conocimiento e interacción con el mundo físico
Habilidad para interactuar con el mundo físico, tanto en sus aspectos naturales como en los generados por la acción humana.
Los objetivos son:
La aplicación y el desarrollo del pensamiento científico- técnico para interpretar la información recibida y tomar decisiones con autonomía.
La diferenciacióny la valoración del conocimiento científico al lado de otras formas de conocimiento.
La utilización de valores y de criterios éticos asociados a la ciencia y al desarrollo tecnológico.
Forman parte de esta competencia:
La protección de la salud individual y colectiva.
El consumo racional y responsable.
El cuidado del medio ambiente.
El uso responsable de los recursos naturales.

4.-Tratamiento de la información y competencia digital
Habilidad para buscar, obtener, procesar y comunicar información y para transformarla en conocimiento.
Los objetivos son:
Usar habitualmente los recursos tecnológicos para resolver problemas reales.
Ser una persona, autónoma, eficaz, responsable, crítica y reflexiva. En la selección, valoración y uso de la información y sus fuentes y las...