Curriculum Y Diseño Curricular

FUNDAMENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL CURRÍCULO

Currículo Formal; Se puede definir como el desarrollo de la enseñanza aprendizaje al proponer un Plan de Estudios en un proceso pedagógico, el cual debe tener todos sus lineamientos, componentes académicos y administrativos propuestos en una Planificación consistente. Esté Currículo debe tener una fundamentación formal en su desarrollo, lasoperaciones que lo ponen en práctica en un proceso pedagógico deben estar firmemente sostenidas en una base académica administrativa pedagógica, legal y económica. Esté Currículo debe tener Objetivos generales y Específicos, una secuencia de contenidos, con experiencias de aprendizaje, estrategias, modalidades, distribución de tiempo y con un fin claro, cada uno de los elementos necesarios de llevar acabo por parte del Docente y sus alumnos para desarrollarlo.


FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULUM

La educación en su doble faceta individual y social responde a una serie de planteamiento socio-políticos y culturales, que le permiten adquirir pertenencia en relación con las expectativas individuales y grupales. La educación siempre responde a una política de estado en términos del tipode hombre y de sociedad que desea alcanzar.

La educación es el medio que un pueblo utiliza para salvaguardar, mejorar transmitir su cultura sistematizada y cotidiana.
Algunas disciplinas como la filosofía, la psicología, la sociología y la antropología han contribuido a la sistematización de los aportes de las fuentes curriculares por lo que se conocen con fundamentos del currículum.* FILOSOFÍA: Sistematiza aspiraciones en cuanto al tipo de hombre y de sociedad que se espera alcanzar
Su aporte se concreta en la política educativa y sustenta el planteamiento de objetivos.

* PSICOLOGÍA: Aporta elementos para fundamentar el conocimiento del alumno en sus características particulares, en la forma de enfrentar el proceso de aprendizaje y en la manera cómo interactúanen diversos grupos y situaciones.
Permiten analizar al individuo como una unidad bio psíquica en sus aspectos cognoscitivos, afectivos y psicomotores, en sus diferentes etapas de desarrollo. Permiten sustentar la selección de objetivos y contenidos, establecer secuencias de aprendizaje, etc.
* ANTROPOLOGÍA: Fundamenta el currículum en cuanto aporta principios para comprender el papel de lacultura dentro del proceso de planificación curricular.
Permite analizar el papel que juega en el proceso curricular la incorporación de elementos provenientes de la cultura sistematizada y cotidiana.
Algunos aportes de esta ciencia son:

· Todos los comportamientos del individuo deben comprenderse y valorarse de acuerdo con el grupo a que pertenece.

· Toda acción pedagógica debeadecuarse a las características culturales de los grupos en que se desarrollan.

En el proceso curricular se dan dos procesos: el de endoculturización y el de aculturización


Metodología de la elaboración del currículo
Otro aspecto de la teoría de la elaboración del currículo es la metodología del proceso en sí. A medida que uno contempla la variedad de tareas que comprende la elaboración delcurrículo. La secuencia corriente de comenzar con las formulaciones del diseño y de una estructura y luego desarrollar las unidades de aprendizaje para poner en práctica la estructura, tiende a reducir las posibilidades para la innovación creativa, porque limita las posibilidades de la experimentación de la cual pueden surgir nuevas ideas y conceptos sobre el currículo. Cuando la revisión o lamodificación comienzan con la modificación de la estructura del alcance y la secuencia, se establece un modelo antes de llevar a cabo un nuevo examen y prueba cabales de lo que supone la confección de un modelo. La experimentación concreta con las unidades de composición específica es también necesaria como trabajo básico para otros aspectos de la estructura del currículo.
Por ejemplo, para...