Currículum

Propuestas Curriculares

Arnaz, J. (1990). La planeación curricular. México: Editorial Trillas.

Definición de Currículum:

Plan que norma y conduce, explícitamente, un proceso concreto ydeterminado de enseñanza – aprendizaje que se desarrolla en una institución educativa. En tanto que plan, el currículum es un conjunto interrelacionado de conceptos, proposiciones y normas, estructuradoen forma anticipada a acciones que se quiere organizar. En otras palabras, es una construcción conceptual destinada a conducir acciones, pero no es las acciones mismas, si bien de ellas se desprendenevidencias que hacen posible introducir ajustes o modificaciones al plan.

Proceso Enseñanza – Aprendizaje:

Es el proceso mediante el cual se promueve o facilita el aprendizaje en dos sentidos:a) como proceso, por el cual los educandos experimentan transformaciones en su conducta; b) como el producto de dicho proceso, esto es, las transformaciones efectuadas, los cambios de conductaocurridos.

Estructura del Currículum:

1. Objetivos curriculares. Son los propósitos educativos generales que se persiguen con un sistema específico, particular, de enseñanza – aprendizaje.
2. Plande estudios. Es el conjunto de contenidos seleccionados para el logro de los objetivos curriculares, así como la organización y secuencia en que deben ser abordados dichos contenidos, su importanciarelativa y el tiempo previsto para su aprendizaje.
3. Cartas descriptivas. Son las guías detalladas de los cursos, es decir, las formas operativas en que se distribuyen y abordan los contenidosseleccionados.
4. Sistema de evaluación. Es la organización adoptada respecto a la dimensión, evaluación, promoción y acreditación de los alumnos. Mediante este sistema se regula el ingreso, tránsito yegreso de los estudiantes, en función de los objetivos curriculares.

Criterios de Evaluación:

Evaluar el currículum. Es la tarea que consiste en establecer su valor como el recurso normativo...