Curso conducción de grupos

CURSO:“CONDUCCIÓN DE GRUPOS Y SU APLICACIÓN EN EL AULA”.

Actividad de Integración Módulo 1

Trabajo Práctico Nº 1
Teniendo en cuenta lo expuesto en la unidad te pedimos:

a) Que describas las características de los grupos y las dinámicas que se observan en los mismos.
b) Que desarrolles el pensamiento sobre la perspectiva grupal en la educación, cuáles de esos elementos son los centralesen el desarrollo de la práctica docente, y cómo se configura la práctica aplicando esa perspectiva.
c) Explicar una clase del tema que elijas aplicando una de las técnicas desarrolladas en el módulo.

Repuestas

a) El concepto de grupo es un término genérico que se refiere a un número indeterminado de personas que interactúan entre ellas para conseguir un objetivo en común, siendo de estamanera la parte más determinante de la estructura social. Teniendo en cuenta está definición los grupos pueden ser:

Por la calidad de sus miembros:

 Grupos primarios (familia, amigos, etc.): Son aquellos de formación espontánea en el cual todos los miembros se conocen, la interacción es cara a cara, la comunicación es sin intermediarios, las relaciones son íntimas y personales, los rolessuelen ser informales y duraderos.
 Grupos secundarios: Pueden ser de formación espontánea o artificial, al inicio no se conocen entre sí, no hay interacción directa, la comunicación con intermediarios, la relación es funcional, la duración es breve.

En función del tamaño:

 Pequeño: con un máximo de 12 miembros, por lo cual sus miembros pueden interactuar de forma directa.
 Mediano: máximo40 miembros.
 Grande: por encima de los 40 miembros, en los cuales es difícil mantener las interacciones directas.

Según las estructuras de roles y el tipo de liderazgo:

 Autocrático: grupo en el cual la estructura es rígida, muy jerarquizada con normas absolutas y fuertes disciplinas, con un líder autoritario.
 Democrático: normativa clara aceptada por todos porque suele emerger delpropio grupo. El líder es elegido democráticamente.
 Anárquico: este grupo carece tanto de normas como de unas estructuras claras y estables, por lo que, en caso de existir un líder, no da seguridad al grupo.

Según el tipo de organización grupal:

 Organizado: es aquel grupo en el cual las funciones ya están distribuidas y aceptadas por todos.
 Formal: son aquellos grupos organizados porla sociedad para desarrollar funciones, métodos y tareas definidas. Su estructura es jerárquica, posee un conjunto de normas que establecen los deberes y derechos de sus integrantes.
 Estructurado: en este grupo, cada miembro a aceptado funciones, papeles y normas fijas en función a una meta en común que, una vez conseguida se disuelve.
 No Formal: su formación es espontánea, ya sea porsimpatía, amistad, costumbres, intereses o aficiones, confianza, rasgos de personalidad, conformando grupos pequeños con códigos y normas propias.

La dinámica de grupo hace referencia a lo que pasa en el interior del grupo a lo largo de la interacción de las personas que lo conforman, siendo el proceso y el resultado de todos los factores que constituyen la situación del grupo.
Estosfactores pueden ser: Factores individuales (la personalidad de cada individuo), factores instrumentales o metodológicos (conferencia, taller), factores ambientales (sitio de trabajo, temperatura) y los factores contextuales (situación económica, política, familiar, etc.).

b) La perspectiva grupal en educación es dada a través de un conjunto de técnicas
grupales dispuestas como herramientas paraintroducir cambios en la práctica y obtener resultados inmediatos. El docente debe tener en cuenta las fuerzas internas y emergentes dentro de los grupos las cuales sirven para modelar cada integrante del mismo y deben ser aprovechadas por los educadores. Este enfoque propone el aprendizaje colectivo en el cual el grupo es considerado como un lugar y medio de aprendizaje ya que la energía latente...