Curso De Consumo

PROYECTO DE INTERVENCIÓN

CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO

CONTEXTUALIZACIÓN. El centro educativo al que puede ir dirigido este proyecto de intervención, puede ser de tipo: público, concertado, privado y monolingüe bilingüe. En cualquiera de estos centros se intentará aportar una estructura educacional abierta y justa para todo el alumnado integrando a aquellos alumnosde necesidades educativas especiales. El colegio podría estar situado en una zona bastante tranquila y de tipo residencial dentro de la ciudad. Los alumnos que acoge este centro pertenecen en parte a la zona situada a los alrededores del colegio; niños y adolescentes que viven con sus familias en edificios próximos y a los que les resulta muy cómodo a la hora de asistir a la escuela. Junto coneste grupo de alumnos, debemos añadir los hijos de padres preocupados por que sus hijos reciban una enseñanza completa en todas sus materias y cercana tanto a alumnos como a familias. Si nos situamos ante los aspectos socioeconómicos por los que se rige este tipo de alumnado; puede dirigirse a poblaciones con una solvencia económica más bien baja, que necesiten proyectos como estos, destinados alaprovechamiento de recursos o que sus alumnos pertenezcan a familias acomodadas con un nivel económico en el hogar medio-alto en el que pueden permitirse proporcionar una enseñanza de gran calidad a sus hijos, con la que los acercan a indagar dentro de una sociedad de consumo y principalmente, consumista. En el centro siempre deben de apreciarse relaciones de cordialidad entre profesores, alumnos ypadres que llevan a un ambiente agradable en el que se pueda desarrollar de forma amena cualquier proceso educativo. En lo referente al contexto natural, el colegio se preocuparía porque sus alumnos convivan en medio de un entorno bastante cercano a algunos aspectos de la naturaleza, en el que se cuente con jardines y árboles que todos sus alumnos deben tratar de respetar y cuidar. Este punto es deverdadera importancia, si tenemos en cuenta que uno de los módulos de este proyecto va a tratar el tema de la Educación Ambiental. Por otra parte, las instalaciones que debería poseer el centro en sí, reunirían las condiciones necesarias para que todos los alumnos disfruten al máximo de todo aquello que está a su alcance. Las aulas deberán estar habilitadas en la medida de lo posible de modo quese pueda sacar el máximo rendimiento a todos los recursos con los que cuentan: pizarras, pizarras digitales, proyectores, equipos de música, una amplia gama de libros de consulta y diccionarios…. de los cuales tanto alumnos como profesores serian encargados de su mantenimiento diario. Sería recomendable que contaran también con un amplio patio de recreo

que les permita poder practicaractividades lúdicas en su tiempo de recreo, así como poder estar en contacto con el entorno. La organización del centro comienza al abrir sus puertas todos los días de lunes a viernes a las 7:45 de la mañana con el servicio de Madrugadores, éste dura hasta las 9 de la mañana, que es la hora de entrada de los alumnos de Educación Infantil y Primaria; por el otro lado, los alumnos de la ESO y Bachillerato,hacen su entrada en el Centro a las 8:15 de la mañana. Las salidas del Colegio comienzan a efectuarse alrededor de las 13:00- 13:30 que salen los alumnos de Primer Ciclo de Educación Infantil. El resto del alumnado del Centro efectuará su salida a las 14:30. Acoge a todos los niños comprendidos entre 1 y 18 años de edad desde el comienzo de curso en el mes de Septiembre, hasta su fin en el mes deJunio. Se ofertan cursos que van desde la guardería hasta el 2º año de Bachillerato. El servicio de guardería junto con ambos cursos de Bachiller, son de tipo privado, por lo que deben ser costeados por parte de los padres, a diferencia de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. ALUMNOS A LOS QUE SE DIRIGE. Para estos tipos de centros, quiero elaborar un proyecto de intervención que se adapte...